基于视频与书面黑色素瘤患者教育的比较
2015年4月20日 更新者：University of California, Davis
本研究的目的是比较基于视频的患者教育与书面指导对受试者对黑色素瘤的理解的影响。
研究概览
详细说明
我们计划进行一项随机对照试验，比较基于视频的患者教育与书面指导对受试者对黑色素瘤的理解的影响。
随机分配到基于视频的教育组的受试者将被指示观看有关黑色素瘤定义、与黑色素瘤发展相关的风险因素以及应促使对黑色素瘤进行评估的迹象的视频。 随机分配到书面教育组的受试者将收到有关黑色素瘤定义、与黑色素瘤发展相关的危险因素以及应促使对黑色素瘤进行评估的迹象的书面信息。 视频和书面教育材料的内容将具有可比性。
在 1 个月后的研究期结束时，将通过电话采访受试者，了解他们对黑色素瘤的了解。 还将采访受试者，了解他们对视频和书面教育材料的理解和态度。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
78
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Sacramento、California、美国、95816
- University of California Davis Department of Dermatology
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 同意时年满 18 岁，可以是男性或女性。
- 能够遵守研究访问时间表和其他协议要求。
- 能够给予知情同意。
排除标准：
- 非英语人士。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：基于视频的教育部门：
接收基于视频的教育材料的对象
|
在实验组中，干预是基于视频的黑色素瘤患者教育材料。
在主动比较组（控制组）中，比较干预是关于黑色素瘤的书面患者教育材料。
其他名称：
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有源比较器：书面教育部门：
接受书面教育材料的对象
|
在实验组中，干预是基于视频的黑色素瘤患者教育材料。
在主动比较组（控制组）中，比较干预是关于黑色素瘤的书面患者教育材料。
其他名称：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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黑色素瘤检测知识。
大体时间：1个月
|
1个月
|
次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
受试者对视频和书面教育材料的理解和态度。
大体时间：1个月
|
1个月
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：April W Armstrong, MD、University of California, Davis
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2009年1月1日
初级完成 (实际的)
2009年5月1日
研究完成 (实际的)
2009年7月1日
研究注册日期
首次提交
2009年1月20日
首先提交符合 QC 标准的
2009年1月21日
首次发布 (估计)
2009年1月22日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年4月22日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年4月20日
最后验证
2015年4月1日
更多信息
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