模拟场景中影响医学生学习的因素
2012年6月18日 更新者：Imogen Davies、University of Oxford
模拟用于教授本科生和研究生的医疗保健专业人员，但尚不清楚如何最好地使用此资源。
本研究使用定性方法，旨在调查医学生在模拟场景中的学习方式，并将与同伴结对的学生与在场景中单独学习的学生进行比较。
来自模拟的视频和音频数据将通过焦虑和同理心问卷数据和半结构化访谈来收集和分析。
研究概览
详细说明
参加模拟日的医学生将与小组中的另一名学生配对或单独进行模拟。
来自场景的视频数据和来自反馈会话的音频数据将被保留。
一周后，学生将执行第二个场景，此后的反馈将被保留。
学生还将进行半结构化访谈，并完成焦虑和同理心问卷调查。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
76
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
Oxfordshire
-
Oxford、Oxfordshire、英国、OX3 9HW
- University of Oxford
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 60年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 所有被分配参加麻醉专业学习模块的研究大学最后一年的医学生
排除标准：
- 非英语人士
- 无法完成学业的访问学生
- 拒绝参加的学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Imogen Davies, MB BCh、University of Oxford
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2010年5月1日
初级完成 (实际的)
2010年12月1日
研究完成 (实际的)
2010年12月1日
研究注册日期
首次提交
2010年5月4日
首先提交符合 QC 标准的
2010年5月4日
首次发布 (估计)
2010年5月5日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2012年6月19日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2012年6月18日
最后验证
2012年6月1日
更多信息
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