Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Fattori che influenzano l'apprendimento degli studenti di medicina negli scenari di simulazione

18 giugno 2012 aggiornato da: Imogen Davies, University of Oxford
La simulazione viene utilizzata per insegnare agli operatori sanitari universitari e post-laurea, tuttavia non si sa come utilizzare al meglio questa risorsa. Utilizzando metodi qualitativi, questo studio mira a indagare su come gli studenti di medicina apprendono durante gli scenari di simulazione e confronterà gli studenti che sono in coppia con i coetanei con quelli che sono soli durante i loro scenari. I dati video e audio delle simulazioni saranno raccolti e analizzati con i dati del questionario sull'ansia e l'empatia e le interviste semi-strutturate.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Gli studenti di medicina che partecipano a una giornata di simulazione eseguiranno la loro simulazione in coppia con un altro studente del gruppo o da soli. I dati video dello scenario ei dati audio della sessione di feedback verranno conservati. Una settimana dopo gli studenti eseguiranno un secondo scenario e il feedback successivo verrà conservato. Gli studenti avranno anche un colloquio semi-strutturato e questionari completi su ansia ed empatia.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

76

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Regno Unito
    • Oxfordshire
      • Oxford, Oxfordshire, Regno Unito, OX3 9HW
        • University of Oxford

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 18 anni a 60 anni (Adulto)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Tutti gli studenti dell'ultimo anno di medicina dell'università di studio che sono assegnati a frequentare il modulo di studio speciale di anestesia

Criteri di esclusione:

  • Non anglofoni
  • Studenti in visita che non saranno in grado di completare lo studio
  • Studenti che si rifiutano di partecipare

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Assolo
Gli studenti eseguiranno il loro scenario di simulazione da soli e riceveranno feedback all'interno del gruppo
Altro: Scenario di simulazione
Gli studenti che eseguiranno il loro scenario saranno accoppiati, non da soli
Altro: Scenario di simulazione
Gli studenti eseguiranno il loro scenario di simulazione da soli e riceveranno feedback all'interno del gruppo
Sperimentale: Accoppiato
Gli studenti saranno accoppiati con uno dei loro pari per questo scenario di simulazione
Altro: Scenario di simulazione
Gli studenti che eseguiranno il loro scenario saranno accoppiati, non da soli
Altro: Scenario di simulazione
Gli studenti eseguiranno il loro scenario di simulazione da soli e riceveranno feedback all'interno del gruppo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
Apprendimento durante lo scenario di simulazione misurato qualitativamente
Lasso di tempo: 2 anni
2 anni

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Oxford

Investigatori

  • Investigatore principale: Imogen Davies, MB BCh, University of Oxford

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 maggio 2010

Completamento primario (Effettivo)

1 dicembre 2010

Completamento dello studio (Effettivo)

1 dicembre 2010

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

4 maggio 2010

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

4 maggio 2010

Primo Inserito (Stima)

5 maggio 2010

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)

19 giugno 2012

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 giugno 2012

Ultimo verificato

1 giugno 2012

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 10/H0501/7

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Apprendimento

Prove cliniche su Scenario di simulazione

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Kenya

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi