反拨对阅读理解的影响

考试与教学在教育过程中是完全相互关联的；通过各种测试，教师能够预测学生学习的强项和弱项、他们的进步和成就。 测试对教与学的影响通常被称为反拨。 测试反拨是一个扭曲的概念，在对教学反拨现象的各种解释下变得更加复杂。 本研究旨在描述学生在 ESP 环境中的低风险测试中的双重反拨行为。 首先，该研究调查了不同形成性测试对伊朗医学生英语阅读理解成绩的影响。 其次，研究探讨反拨对学生英语阅读理解态度的影响。 前后测试和一份问卷用于收集伊朗医学生的数据。 通过配对 t 检验、t 检验和 Mann-Whitney U 检验分析数据。