El efecto del lavado en la comprensión lectora

La evaluación y la enseñanza están completamente interrelacionadas en el proceso educativo; utilizando varios tipos de pruebas, los maestros pueden anticipar los puntos fuertes y débiles del aprendizaje de los estudiantes, su progreso y su logro. La influencia de una prueba en la enseñanza y el aprendizaje se conoce comúnmente como retroceso. Probar el lavado es un concepto retorcido que se vuelve aún más complejo bajo varias interpretaciones del fenómeno del lavado en la enseñanza y el aprendizaje. Este estudio tuvo como objetivo describir los comportamientos de lavado de los estudiantes, en las pruebas de bajo riesgo en un entorno ESP en dos aspectos. En primer lugar, el estudio investigó los efectos de diferentes pruebas formativas en los logros de comprensión lectora en inglés de los estudiantes de medicina iraníes. En segundo lugar, el estudio explora los efectos del washback en las actitudes de los estudiantes hacia la comprensión lectora en inglés. Las pruebas previas y posteriores y un cuestionario se utilizaron para recopilar los datos de los estudiantes de medicina iraníes. Los datos se analizaron mediante la prueba t pareada, la prueba t y la prueba U de Mann-Whitney.