Влияние размытия на понимание прочитанного
23 июля 2012 г. обновлено: nazila zarghi, Mashhad University of Medical Sciences
Тестирование и обучение полностью взаимосвязаны в образовательном процессе; используя различные виды тестов, учителя могут предвидеть сильные и слабые стороны обучения учащихся, их прогресс и достижения.
Влияние теста на преподавание и обучение обычно называют обратным эффектом.
Обратный отсчет тестирования — это извращенная концепция, которая становится еще более сложной при различных интерпретациях феномена обратного отсчета в преподавании и обучении.
Это исследование было направлено на двойное описание поведения учащихся при тестировании с низкими ставками в среде ESP.
Во-первых, в исследовании изучалось влияние различных формирующих тестов на понимание английского языка иранскими студентами-медиками.
Во-вторых, в исследовании изучается влияние обратной связи на отношение учащихся к пониманию прочитанного на английском языке.
Для сбора данных от иранских студентов-медиков использовались предварительные и последующие тесты, а также один вопросник.
Данные анализировали с помощью парного t-критерия, t-критерия и U-критерия Манна-Уитни.
Обзор исследования
Статус
Прекращено
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
130
Фаза
- Фаза 2
- Фаза 3
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 22 года (ВЗРОСЛЫЙ)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- студенты-медсестры
- учись у мам
Критерий исключения:
- другие дисциплины
- учиться в других университетах
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
- Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
- Маскировка: ОДИНОКИЙ
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: обратная связь
учащиеся прошли 8 специальных формирующих тестов для этого урока, а также предварительный и итоговый тест, Мичиганский тест на знание английского языка
|
студенты получили 8 конкретных родственных формирующих тестов для этого урока.
плюс предварительное и послетестовое тестирование, Мичиганский тест на знание английского языка
|
|
ДРУГОЙ: контроль
учащиеся сдали только два теста, Мичиганский тест на знание английского языка в виде предварительного и последующего теста.
|
учащиеся сдали только два теста, Мичиганский тест на знание английского языка в виде предварительного и последующего теста.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
улучшение понимания прочитанного
Временное ограничение: до одного года
|
улучшение понимания прочитанного по результатам Мичиганского теста на знание английского языка
|
до одного года
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 октября 2008 г.
Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
1 октября 2009 г.
Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
1 октября 2009 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
11 июля 2012 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
14 июля 2012 г.
Первый опубликованный (ОЦЕНИВАТЬ)
17 июля 2012 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (ОЦЕНИВАТЬ)
24 июля 2012 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
23 июля 2012 г.
Последняя проверка
1 октября 2008 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- reading comprehension
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .