等待的艺术：儿童医院诊所等候空间互动媒体体验的评估

现有的娱乐和分散注意力的选择（例如 玩具、视频游戏）既不符合组织标准，也不符合家庭在可及性和感染控制方面的需求。 此外，它们不提供积极体验的类型（例如 平静、低强度），这是等待治疗的儿童最需要的。

这项研究的目标是根据经验评估 ScreenPlay 的有效性，ScreenPlay 是一种使用户能够在屏幕/投影上创建或操纵动画的技术，并为最佳儿科等候空间的设计提供循证模型。 将使用采用客观结果测量和定性方法的盲法、集群、平行随机对照试验来比较在大型城市康复医院分配到三种等待条件之一的儿童：(a) 无媒体（标准护理），(b) 被动媒体（无声自然视频），或 (c) 交互式媒体 (ScreenPlay)。 本研究将回答以下问题：

交互式媒体（即 屏幕播放）：

1. 减少在门诊就诊的儿童/青少年的状态焦虑？ 和，
2. 提高儿童、家长和员工对诊所体验的满意度？

我们假设：

1. 与接触被动（即自然视频）或无媒体（即标准护理/控制）的儿童相比，接触 ScreenPlay 10 分钟的儿童在状态焦虑方面的减少更大。 在标准化的 100 点状态焦虑量表上，与 ScreenPlay 相关的状态焦虑降低 >5 分。
2. ScreenPlay 将在地板上产生比通过接触地板传感器测量的被动媒体或控制条件更多的运动/活动（即与系统积极参与的指标）。
3. 与被动媒体或控制条件相比，当接触到 ScreenPlay 时，具有不同行动能力的儿童、父母和工作人员的等待和整体诊所体验将被更积极地感知。