Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Sztuka czekania: ocena interaktywnego doświadczenia medialnego w poczekalni kliniki szpitala dziecięcego

30 lipca 2014 zaktualizowane przez: Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital
Celem tego badania jest przetestowanie hipotezy, że zapewnianie okazji do interaktywnej zabawy o niskiej intensywności może poprawić oczekiwanie i ogólne doświadczenia kliniczne dzieci. Niniejsze badanie ocenia innowacyjny, interaktywny system o nazwie ScreenPlay, zaprojektowany w celu realizacji intencji „środowiska leczniczego” w poczekalni szpitala pediatrycznego.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Istniejące opcje rozrywki i rozrywki (np. zabawki, gry wideo) nie spełniają standardów organizacyjnych ani potrzeb rodzin w zakresie dostępności i kontroli zakażeń. Dodatkowo nie dostarczają tego typu pozytywnych doświadczeń (np. spokojne, o małej intensywności), które są najbardziej pożądane u dzieci oczekujących na leczenie.

Celem tych badań jest empiryczna ocena skuteczności ScreenPlay, technologii, która umożliwia użytkownikom tworzenie animacji lub manipulowanie nimi na ekranie/projekcji, oraz dostarczenie opartego na dowodach modelu do projektowania optymalnych miejsc oczekiwania dla dzieci. Zaślepione, klastrowe, równoległe badanie z randomizacją, stosujące obiektywne miary wyników i metody jakościowe, zostanie wykorzystane do porównania dzieci przydzielonych do jednego z trzech warunków oczekiwania w dużym miejskim szpitalu rehabilitacyjnym: (a) brak mediów (standardowa opieka), (b) pasywne media (niemy film przyrodniczy) lub (c) media interaktywne (ScreenPlay). To badanie odpowie na pytania:

Czy media interaktywne (tj. Scenariusz):

  1. zmniejszania lęku-stanu u dzieci/młodzieży zgłaszających się do poradni? I,
  2. poprawić zadowolenie dziecka, rodzica i personelu z doświadczenia kliniki?

Stawiamy hipotezę, że:

  1. Spadki lęku-stanu będą większe w przypadku dzieci wystawionych na działanie ScreenPlay przez 10 minut niż w przypadku dzieci wystawionych na działanie bierne (tj. film przyrodniczy) lub bez mediów (tj. standardowa opieka/kontrola). Zmniejszenie stanu lęku związanego z ScreenPlay wyniesie >5 punktów w znormalizowanej 100-punktowej skali stanu lęku.
  2. ScreenPlay wygeneruje więcej ruchu/aktywności na podłodze (tj. wskaźnik aktywnego zaangażowania w system) niż media pasywne lub warunki kontroli, jak zmierzono za pomocą stykowych czujników podłogowych.
  3. Oczekiwanie i ogólne doświadczenia kliniczne dzieci o zróżnicowanej mobilności, rodziców i personelu będą postrzegane bardziej pozytywnie po wystawieniu na działanie ScreenPlay w porównaniu z mediami pasywnymi lub warunkami kontrolnymi.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

310

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Kanada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada, M4G 1R8
        • Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

5 lat do 19 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka prawdopodobieństwa

Badana populacja

Uczestnikami są klienci, ich rodzice/opiekunowie oraz personel związany z ambulatorium Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital.

Opis

Uczestnikami są klienci, ich rodzice/opiekunowie oraz personel związany z ambulatorium Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital.

  1. Dzieci i młodzież w wieku od 5 do 19 lat oraz ich opiekun/rodzic.
  2. Przewidywany czas oczekiwania ≥30 minut, aby dać czas na ukończenie badania.
  3. Umiejętność porozumiewania się w języku angielskim poprzez mowę, pisanie/pisanie na klawiaturze lub inne środki komunikacji. Uwaga: W przypadku dzieci, które nie potrafią przekazać swoich myśli/uczuć, można użyć pełnomocnika rodzica.
  4. Cały personel przychodni

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Modele obserwacyjne: Kohorta
  • Perspektywy czasowe: Przekrojowe

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Media Interaktywne
Scenariusz
Inny: Scenariusz
Technologia interaktywna
Media pasywne
Film o cichej naturze
Bez mediów
Opieka standardowa

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Inwentarz stanu lęku jako cechy, STAI
Ramy czasowe: Linia bazowa, po 10 minutach ekspozycji na interwencję i bezpośrednio po wizycie.
STAI służy do uchwycenia lęku, napięcia, nerwowości i zmartwień.
Linia bazowa, po 10 minutach ekspozycji na interwencję i bezpośrednio po wizycie.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmodyfikowana przedoperacyjna skala lęku Yale, mYPAS
Ramy czasowe: Linia bazowa, po 10 minutach ekspozycji na interwencję i bezpośrednio po wizycie.
MyPAS obserwuje aktywność, wokalizacje, ekspresję emocji, stany pobudzenia i wykorzystanie rodziców, aby określić stan lękowy dzieci.
Linia bazowa, po 10 minutach ekspozycji na interwencję i bezpośrednio po wizycie.
Zmieniona skala bólu twarzy, Faces-R
Ramy czasowe: Bezpośrednio po interwencji medycznej/terapeutycznej.
Faces-R służy do rejestrowania zgłaszanego przez siebie bólu. Skala składa się z 6 neutralnych pod względem płci twarzy, pokazujących rosnący poziom bólu/zranienia od „brak bólu” do „największy możliwy ból”
Bezpośrednio po interwencji medycznej/terapeutycznej.

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Mapowanie zachowań
Ramy czasowe: Podawany podczas 10-minutowej ekspozycji uczestnika na interwencję.
Dyskretna, obserwacyjna technika używana do systematycznego definiowania/rejestrowania różnych zachowań, w tym: mobilności, aktywności, interakcji społecznych, wyrażania emocji, uwagi/zaangażowania oraz opisu napotkanych wyzwań.
Podawany podczas 10-minutowej ekspozycji uczestnika na interwencję.
Czujniki kontaktu
Ramy czasowe: Dane z czujników są zbierane w sposób ciągły od 7:00 do 17:00 od początku zbierania danych (czerwiec 2012) do końca zbierania danych (kwiecień 2013)
ScreenPlay obejmuje podłogę „ciśnieniową” złożoną ze 100 czujników kontaktowych rozmieszczonych w siatce o wymiarach 10 na 10 stóp. Metryki aktywności (np. liczba, czas trwania i częstotliwość aktywacji) są wyodrębniane dla każdego czujnika kontaktowego i dla połączonej siatki.
Dane z czujników są zbierane w sposób ciągły od 7:00 do 17:00 od początku zbierania danych (czerwiec 2012) do końca zbierania danych (kwiecień 2013)
Kwestionariusze zwrotne
Ramy czasowe: Ankiety dzieci i rodziców są przeprowadzane po ekspozycji. Ankiety pracownicze będą przeprowadzane pod koniec terminu rekrutacji.
Ankiety badają postrzeganie poczekalni przez dzieci, rodziców i personel oraz ich ogólne doświadczenia w klinice poprzez połączenie otwartych i zamkniętych (np. skala Likerta).
Ankiety dzieci i rodziców są przeprowadzane po ekspozycji. Ankiety pracownicze będą przeprowadzane pod koniec terminu rekrutacji.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital

Współpracownicy

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Śledczy

  • Główny śledczy: Elaine Biddiss, PhD, M.A.Sc., Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital; University of Toronto

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 czerwca 2012

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 czerwca 2013

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2013

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 stycznia 2013

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

23 lipca 2013

Pierwszy wysłany (Oszacować)

26 lipca 2013

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

1 sierpnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

30 lipca 2014

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • BloorviewKR

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Lęk

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Congo, DR of

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj