护士教育对结肠镜检查住院患者肠道准备质量的影响
2014年12月25日 更新者：Kim Eun Soo、Keimyung University Dongsan Medical Center
护士教育对结肠镜检查住院患者肠道准备质量的影响；随机单盲研究
有效的肠道准备对于充分检查整个结肠和在结肠镜检查中识别结肠病变很重要。
然而，众所周知，住院病人的肠道准备要比门诊病人差很多。
我们的目标是通过加强护士教育来改善肠道准备，护士教育解释了接受结肠镜检查的住院患者进行肠道准备所需的步骤。
教育将侧重于解释筛查结肠镜检查的目的、肠道准备的基本原理、结肠镜检查前的饮食以及完成泻药的说明。
对照组患者将收到标准的书面肠道准备说明，而干预组患者将收到标准书面说明以及强化教育护士的解释。
研究人员假设，患者从受过强化教育的护士那里得到解释会提高患者的依从性和更好的肠道准备。
此外，研究人员假设，更好质量的肠道准备将提高结肠息肉的检出率和患者对结肠镜检查的满意度。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
205
阶段
- 第三阶段
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
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Daegu、大韩民国、700-712
- Eun Soo Kim
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
19年 至 80年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 所有住院病人
- 年龄 >18
- 转诊并安排进行选择性筛查结肠镜检查
排除标准：
- 门诊病人
- 怀孕
- 母乳喂养
- 手术大肠切除术的既往史
- 对基于 PEG-ELS 的泻药过敏的患者
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：介入性
调查或实验组将收到关于准备结肠镜检查的标准书面说明以及受过强化教育的护士的干预说明，例如“强化护士教育”
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研究或实验组将收到关于准备结肠镜检查的标准书面说明以及受过强化教育的护士的说明
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无干预：标准制备说明
对照组将收到关于在启明大学东山医疗中心按照护理标准准备结肠镜检查的书面说明
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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肠道准备的质量
大体时间：第一天
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主要结果将是内窥镜医师使用波士顿和渥太华肠道准备量表评估准备质量
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第一天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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患者依从性
大体时间：基线
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在术前调查问卷中自我报告的患者对准备说明的遵守情况
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基线
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结肠镜插入和取出时间
大体时间：第一天
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从插入到盲肠的时间和从盲肠到肛门的时间
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第一天
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病人下次做肠道准备的意愿
大体时间：基线
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患者在术前问卷中自我报告的下次进行肠道准备的意愿
|
基线
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制剂相关的副作用
大体时间：基线
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制剂相关副作用的存在和严重程度，包括：腹胀、腹痛和恶心/呕吐
|
基线
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Eun Soo Kim, Professor、Keimyung University Dongsan Medical Center
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2013年7月1日
初级完成 (实际的)
2014年1月1日
研究完成 (实际的)
2014年1月1日
研究注册日期
首次提交
2013年7月22日
首先提交符合 QC 标准的
2013年7月26日
首次发布 (估计)
2013年7月30日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2014年12月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2014年12月25日
最后验证
2014年12月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他研究编号
- 2013-05-049-001
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