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老年人的真实和虚拟任务

2016年11月10日 更新者:Carlos Bandeira de Mello Monteiro、University of Sao Paulo

老年人真实和虚拟任务的功能表现比较

目标:评估在虚拟环境中练习的任务是否可以提供比在真实环境中执行相同任务更好的性能,以及在虚拟环境中执行任务是否可以转移到真实环境中的相同任务,反之亦然。 方法:研究人员评估了 65 名年龄在 60-82 岁之间的男女老年人。 研究人员应用时间同步任务来测量执行运动反应的感知运动能力。 参与者分为两组:a) 从真实界面开始,b) 从虚拟界面开始。

研究概览

详细说明

65 名年龄在 60-82 岁(世界卫生组织使用的定义)的男女老年人(12 名男性和 53 名女性)参与了这项研究。 其他纳入标准包括健康的认知和运动条件,以理解和执行所需的活动,包括在测试前进行的迷你精神状态检查中得分超过 24 分。

材料与仪器

研究人员应用定时重合任务来测量感知运动能力,以与外部物体到达某一点同步执行运动反应。 该仪器已被广泛研究,特别是在运动学习领域。 为了使用计时重合任务评估参与者的运动学习,应用了两个不同的界面,如下所示:

  1. 真实环境接口 (RI):Bassin Anticipation Timer Model 35580 (Lafayette Instrument, Indiana, USA) 用于表示真实环境。 该设备的开发是为了测试与眼手协调和预期相关的视敏度区域。 参与者被指示观看一盏灯沿着带有 32 个 LED 的跑道(两条跑道,每条跑道上有 16 个红色 LED)移动。 启动测试后和跑道上的灯光运行之前,黄色提示 LED 亮起 0.5 秒。 参与者必须预期光线到达目标(最后一个 LED)并按下按钮以与光线到达目标一致。 LCD 读数显示响应与光到达目标之间的时间差,并指示响应是提前还是延迟。
  2. 虚拟环境接口(VI):研究人员使用了一个基于 Bassin Anticipation Timer 的虚拟巧合计时任务,该任务由圣保罗大学电子工程理工学院开发,并由圣保罗大学信息系统实验室更新. 在VI中,10个用电脑3D设计表示的气泡同时显示在一个竖列中。 气泡灯依次从灰色变为红色(即从顶部到底部),直到目标和最后一个气泡(第十个气泡)。 正如 RI 任务中提出的那样,该任务包括在光线到达目标气泡时由 Microsoft Kinect® 传感器产生的虚拟环境中的手部运动。

程序和设计 参与者分为两组:一组从 RI 开始(RI 组),另一组从 VI 开始(VI 组)。 每个参与者都使用惯用手来执行任务(都是右手)。 该任务在 20 次获取试验、5 次保留试验和 5 次转移试验中进行。 采集和保留以相同的速度进行,并随着速度的增加进行传输。 两组都在两个界面中执行任务。

在参与者开始任务之前,研究提供了关于仪器使用的口头解释。 根据接口的任务描述如下。

虚拟界面:参与者坐在电脑前的椅子上(MS Windows 64 位,Intel® Core™ i7-4810MQ CPU @ 2.80GHz)和 Kinect 传感器 V1.0 以促进和启用任务。 参与者的图像显示在监视器的右上角,他们的手部动作显示在主屏幕上。 到达泡泡的动作由Kinect传感器获得。 参与者必须移动他/她的手才能越过目标气泡。 在采集和保留试验期间,气泡模拟掉落的光运动,在位置变化之间以 500 毫秒(第 4 级)的间隔打开和关闭灯,而在转移过程中,位置之间的光运动增加了 250 毫秒(第 5 级) .

真实界面:参与者站在垂直放置在桌子上的 Bassin 预期计时器前。 在实际任务中使用站立姿势,以方便参与者能够舒适地看到任务。 参与者被引导到他们应该在目标灯打开时按下按钮(与目标灯同步)。 落下的光移动,以及 LED 的打开和关闭,发生在位置变化到采集和保留阶段之间的间隔为 100 毫秒(1 MPH),并且以 9 毫秒(11MPH)的间隔进行转移。

由于任务之间的 LED (RI) 和气泡 (VI) 数量不同,为了平衡协议,研究的所有阶段任务开始和结束之间的时间相同,即 5 秒采集和保留以及 2.5 秒的传输。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

65

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • São Paulo
      • Sao Paulo、São Paulo、巴西、03828000
        • School of Arts, Sciences and Humanities of the University of Sao Paulo

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

60年 至 82年 (成人、年长者)

接受健康志愿者

是的

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 健康的认知和运动条件,以理解和执行所需的活动

排除标准:

  • 在测试前进行的迷你精神状态检查中少于 23 分

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:交叉作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:虚拟接口组 A
在虚拟界面上开始练习的老年人
第一次在虚拟界面上练习,以评估改进及其对真实界面性能的影响(第二次练习)。
实验性的:虚拟接口组 B
在虚拟界面上开始练习,然后在真实任务上练习的老年人。
第一次在虚拟界面上练习,以评估改进及其对真实界面性能的影响(第二次练习)。
有源比较器:实接口组A
在虚拟界面上开始练习的老年人
第一次在真实界面上练习,以评估改进及其对虚拟界面性能的影响(第二次练习)。
有源比较器:真实接口组B
在真实界面上开始练习然后在虚拟任务上练习的老年人。
第一次在真实界面上练习,以评估改进及其对虚拟界面性能的影响(第二次练习)。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
大体时间
通过使用运动学习协议(习得阶段、保留和转移测试),通过虚拟和真实任务提高和转移绩效 - 一个结果:运动学习。
大体时间:1周
1周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Carlos BM Monteiro, Ph.D.、University of Sao Paulo

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2016年3月1日

初级完成 (实际的)

2016年8月1日

研究完成 (实际的)

2016年10月1日

研究注册日期

首次提交

2016年11月2日

首先提交符合 QC 标准的

2016年11月7日

首次发布 (估计)

2016年11月9日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2016年11月15日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2016年11月10日

最后验证

2016年11月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 39396814.9.1001.0082

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

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