Reelle og virtuelle opgaver hos ældre voksne

65 ældre voksne af begge køn (12 mænd og 53 kvinder) i alderen 60-82 år (definition brugt af Verdenssundhedsorganisationen) blev inkluderet til deltagelse i undersøgelsen. Andre inklusionskriterier omfattede sunde kognitive og motoriske tilstande til at forstå og udføre den påkrævede aktivitet, som bestod i at score mere end 24 point på en Mini Mental State-undersøgelse, der blev administreret før test.

Materiale og apparater

Forskerne anvendte den tidssammenfaldende opgave til at måle den perceptuelle-motoriske evne til at udføre en motorisk reaktion synkroniseret med ankomsten af ​​et eksternt objekt på et bestemt tidspunkt. Dette instrument er blevet bredt undersøgt, især inden for motorisk læring. For at evaluere deltagernes motoriske læring ved hjælp af en tidssammenfaldende opgave, blev to forskellige grænseflader anvendt som følger:

1. Real environment interface (RI): Bassin Anticipation Timer Model 35580 (Lafayette Instrument, Indiana, USA) blev brugt til at repræsentere det virkelige miljø. Dette udstyr blev udviklet til at teste området med synsstyrke relateret til øje-hånd-koordination og forventning. Deltageren blev bedt om at se et lys, mens det bevæger sig ned ad banen med 32 lysdioder (to baner med 16 røde lysdioder på hver). En cue gul LED var tændt i 0,5 sekunder efter påbegyndelse af en test, og før lysene kørte ned ad landingsbanen. Deltageren skal forudse, at lyset når målet (sidste LED) og trykke på en knap for at falde sammen med lysets ankomst til målet. LCD-udlæsningen viser tidsforskellen mellem reaktionen og lysets ankomst til målet og angiver, om svaret var tidligt eller sent.
2. Virtuelt miljøgrænseflade (VI): Efterforskerne brugte en virtuel tilfældighedstids-opgave baseret på Bassin Anticipation Timer udviklet af Department of Electronic Engineering Polytechnic School ved University of São Paulo og opdateret af Information Systems Laboratory ved University of São Paulo . I VI vises 10 bobler repræsenteret ved 3D-design på computeren samtidigt i en lodret kolonne. Boblelysene skifter fra gråt til rødt sekventielt (dvs. fra toppen til bunden) indtil målet og den sidste boble (den tiende boble). Opgaven består af en bevægelse af hånden i et virtuelt miljø produceret af Microsoft Kinect®-sensoren i det øjeblik, lyset når målboblen, som foreslået i RI-opgaven.

Procedure og design Deltagerne blev delt i to grupper: Den ene gruppe startede i RI (RI-gruppe), og den anden startede i VI (VI-gruppe). Hver deltager brugte den dominerende hånd til at udføre opgaverne (alle højrehåndede). Opgaven blev udført i 20 forsøg til erhvervelse, 5 forsøg til fastholdelse og 5 forsøg til overførsel. Optagelse og tilbageholdelse blev udført ved samme hastighed og overførsel med en stigning i hastigheden. Begge grupper udførte opgaverne i de to grænseflader.

Undersøgelserne gav mundtlig forklaring om brugen af ​​instrumenter, før deltagerne gik i gang med opgaverne. Opgaverne i henhold til grænsefladerne er beskrevet nedenfor.

Virtuel grænseflade: Deltagerne sad på en stol foran en computer (MS Windows 64bit, Intel® Core™ i7-4810MQ CPU @ 2,80GHz) og Kinect-sensor V1.0 for at lette og muliggøre opgaven. Billedet af deltageren blev vist øverst til højre på skærmen og deres håndbevægelse på hovedskærmen. Bevægelsen for at nå boblen blev opnået med Kinect-sensor. Deltageren skulle bevæge sin hånd for at passere over målboblen. Under optagelses- og retentionsforsøg simulerede boblerne en faldende lysbevægelse med tænding og slukning af lysene i et interval på 500 ms (niveau 4) mellem positionsændringer, mens lysbevægelsen under overførsel blev øget med 250 ms (niveau 5) mellem positioner .

Virkelig grænseflade: Deltagerne stod foran Bassin Anticipatory Timer placeret lodret på et bord. Den stående stilling blev brugt i den rigtige opgave for at gøre det lettere for deltageren at kunne se opgaven med komfort. Deltageren blev orienteret om, at de skulle trykke på knappen, når mållyset blev tændt (synkront med mållyset). Den faldende lysbevægelse, hvor lysdioderne tændes og slukkes, fandt sted med et interval på 100ms (l MPH) mellem positionsændringer til optagelses- og fastholdelsesfaser og med et interval på 9ms (11MPH) til overførsel.

På grund af forskellen i antallet af lysdioder (RI) og bobler (VI) mellem opgaverne, for at udligne protokollen, var tiden mellem start og afslutning af opgaven den samme for alle faser af undersøgelsen, dvs. 5 sekunder for erhvervelse og tilbageholdelse og 2,5 sekunder til overførsel.