提高婴幼儿护理质量的专业发展工具 (Q-CCIIT PD)
由 OPRE、ACF、DHHS 资助的 Mathematica 政策研究将对我们共同成长：Q-CCIIT 专业发展系统进行实地测试。 开发这些专业发展 (PD) 工具和以材料为特色的互动网站是为了在为婴幼儿提供服务的非父母照料环境中促进高质量的照料者与儿童互动。 此现场测试旨在：(1) 检查调查人员预期与使用“我们一起成长”系统相关的看护人实践的变化，以及 (2) 检查“我们一起成长”的实施情况。 作为次要目标，研究人员将进一步评估 Q-CCIIT 交互质量观察测量的心理测量学。
将从 2018 年秋季到 2019 年春季从现场测试参与者那里收集数据。 首先，研究人员计划在 2018 年秋季对护理人员和 PD 提供者进行背景调查。 其次，在 2018 年秋季和 2019 年春季，调查人员计划使用 Q-CCIIT 措施和课堂花名册进行两轮课堂观察。 第三，调查人员计划从 2018 年秋季到 2019 年春季通过交互式网站收集有关 We Grow Together 使用和实施的数据。 最后，研究人员计划在 2019 年春季对护理人员和 PD 提供者进行反馈调查。
研究概览
详细说明
我们一起成长干预旨在帮助看护者了解看护者与儿童的互动如何支持儿童的发展，以加强看护者与婴幼儿的高质量互动。 We Grow Together 流程的起点是评估看护者在幼儿保育和教育 (ECE) 环境中与婴幼儿的互动，使用看护者与婴幼儿互动质量 (Q-CCIIT) 观察指标。 来自 Q CCIIT 观察的数据突出了护理人员实践中需要增长的领域，并在 PD 提供者的支持下为 PD 目标设定过程提供信息。
研究人员开发了一系列 We Grow Together 材料，这些材料针对由 Q-CCIIT 措施评估的原则和实践，组织成模块，并在交互式网站上提供。 在一个计划年的过程中，研究中的每位护理人员都将与一名 PD 提供者合作，该提供者接受过指导护理人员使用 We Grow Together 材料的培训。
作为 We Grow Together 干预措施的一部分，所有 PD 提供者都将接受使用 We Grow Together 来支持护理人员理解和实践的培训。 PD 提供者的培训将侧重于理解护理原则、关系技巧、成人学习原则和指导策略，这些原则有助于使用我们共同成长并促进护理人员知识和技能的增长。 PD 提供者还将可以访问一组 PD 提供者材料，以支持 We Grow Together 的实施。 这些材料支持 PD 提供者和看护者之间持续的基于关系的 PD。
根据当前请求收集的信息的目的是检查与使用 We Grow Together 相关的实施和结果。 现场测试的目标是：(1) 在各种环境中实施 We Grow Together 五个月，(2) 收集有关实施 We Grow Together 的信息，以及 (3) 收集有关调查人员护理实践的信息假设与 We Grow Together 的使用有关。 调查人员提议在 2018 年秋季至 2019 年春季开展以下数据收集活动：
- ECE 设置资格筛选将确定设置是否符合条件，以及家庭儿童保育 (FCC) 和中心主任以及个人人员是否愿意参加现场测试。
- 由所有护理人员和 PD 提供者完成的背景调查
- 研究人员使用 Q-CCIIT 措施观察护理人员的互动，以评估参与护理人员提供的护理质量。
- 由护理人员在观察时完成的关于护理环境中的组成和活动的课堂信息名册。
- 针对护理人员和 PD 提供者的网络用户弹出问题，每月在网站登录时收集。
- 由护理人员和 PD 提供者完成的反馈调查。
- PD 提供者培训调查。
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
要符合中心和 FCC ECE 环境中的研究看护人和 PD 提供者的资格，必须满足以下标准：
- 在选定的地理区域内运营。
- 看护者必须有一名当前的 PD 提供者，看护者每月至少与其进行一次一对一的合作。
- 为出生至 36 个月大的儿童提供服务。
- 书面英语知识。
- 看护人和 PD 提供者必须同意参加 We Grow Together 专业发展系统大约 5 个月。
排除标准：
- 不符合纳入标准
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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其他：照顾者
“看护者”是指中心或 FCC 环境中婴幼儿教室中的教师和儿童保育提供者。
研究中的所有护理人员都将被分配到干预中。
支持这些看护者的 PD 提供者将在我们共同成长：Q-CCIIT 专业发展系统中接受培训。
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We Grow Together 旨在加强看护者与婴幼儿的高质量互动。
We Grow Together 研究的起点是使用 Q-CCIIT 观察措施评估在看护者的 ECE 环境中看护者与婴幼儿的互动。
来自 Q CCIIT 观察的数据突出了看护者实践中需要增长的领域，并将在 PD 提供者的帮助下为 PD 目标设定过程提供信息。
由 Q-CCIIT 措施评估并由专业发展和行为改变研究提供信息的一系列 We Grow Together 材料以实践为目标被组织成模块，并在交互式网站上提供。
在一个计划年的过程中，研究中的每位护理人员都将与一名 PD 提供者合作，该提供者接受过指导护理人员使用 We Grow Together 材料的培训。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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照顾者儿童与婴幼儿互动的质量 (Q-CCIIT)
大体时间：2-3小时
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观察措施
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2-3小时
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关于婴幼儿发展的信念
大体时间：长达 3 个月
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研究开发了关于儿童发展的知识和信念调查
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长达 3 个月
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关于婴幼儿看护的信念
大体时间：长达 3 个月
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研究开发了对婴幼儿优质护理信念的调查
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长达 3 个月
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自我报告的关于 PD 的信念
大体时间：长达 3 个月
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研究开发的专业发展调查
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长达 3 个月
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网站PD工具的使用
大体时间：长达 5 个月
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网站分析（元数据）
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长达 5 个月
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对 We Grow Together 专业发展体系的满意度
大体时间：长达 3 个月
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研究开发的专业发展调查
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长达 3 个月
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PD策略的使用
大体时间：长达 3 个月
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研究开发的专业发展调查
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长达 3 个月
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (预期的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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