Professionelle Entwicklungstools zur Verbesserung der Qualität der Säuglings- und Kleinkindbetreuung (Q-CCIIT PD)
Mathematica Policy Research, finanziert von OPRE, ACF und DHHS, wird einen Feldtest von We Grow Together: The Q-CCIIT Professional Development System durchführen. Diese Tools zur beruflichen Weiterentwicklung (PD) und die interaktive Website mit den Materialien wurden entwickelt, um qualitativ hochwertige Interaktionen zwischen Betreuern und Kindern in nicht-elterlichen Betreuungseinrichtungen für Säuglinge und Kleinkinder zu fördern. Ziel dieses Feldtests ist es, (1) Veränderungen in der Pflegepraxis zu untersuchen, von denen die Forscher erwarten, dass sie mit der Nutzung des We Grow Together-Systems verbunden sind, und (2) die Umsetzung von We Grow Together untersuchen. Als sekundäres Ziel werden die Forscher die Psychometrie des Q-CCIIT-Beobachtungsmaßes für die Interaktionsqualität weiter auswerten.
Die Datenerhebung der Feldversuchsteilnehmer erfolgt von Herbst 2018 bis Frühjahr 2019. Zunächst planen die Ermittler, im Herbst 2018 eine Hintergrundbefragung bei Pflegekräften und PD-Anbietern durchzuführen. Zweitens planen die Forscher im Herbst 2018 und im Frühjahr 2019 zwei Runden von Unterrichtsbeobachtungen unter Verwendung der Q-CCIIT-Maßnahme und der Unterrichtspläne. Drittens planen die Ermittler, von Herbst 2018 bis Frühjahr 2019 Daten über die Nutzung und Umsetzung von We Grow Together über die interaktive Website zu sammeln. Schließlich planen die Forscher, im Frühjahr 2019 eine Feedback-Umfrage mit Pflegekräften und PD-Anbietern durchzuführen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Intervention „Wir wachsen zusammen“ soll Betreuern helfen zu verstehen, wie die Interaktion von Betreuern mit Kindern die Entwicklung der Kinder unterstützt, um qualitativ hochwertige Interaktionen von Betreuern mit Säuglingen und Kleinkindern zu stärken. Der Ausgangspunkt für den We Grow Together-Prozess ist die Bewertung der Interaktionen einer Betreuungsperson mit Säuglingen und Kleinkindern in frühkindlichen Betreuungs- und Bildungseinrichtungen (ECE) unter Verwendung der Beobachtungsmessung „Quality of Caregiver-Child Interactions with Infants and Toddlers“ (Q-CCIIT). Daten aus den Q CCIIT-Beobachtungen zeigen Wachstumsbereiche in der Praxis der Pflegekräfte auf und informieren über einen PD-Zielsetzungsprozess mit Unterstützung eines PD-Anbieters.
Die Forscher haben eine Reihe von „We Grow Together“-Materialien entwickelt, die auf Prinzipien und Praktiken abzielen, die durch die Q-CCIIT-Maßnahme bewertet wurden, in Modulen organisiert und auf einer interaktiven Website bereitgestellt werden. Im Laufe eines Programmjahres wird jede Pflegekraft in der Studie mit einem PD-Anbieter zusammenarbeiten, der darin geschult ist, Pflegekräfte durch den Einsatz von We Grow Together-Materialien anzuleiten.
Im Rahmen der „We Grow Together“-Intervention erhalten alle PD-Anbieter eine Schulung in der Nutzung von „We Grow Together“, um das Verständnis und die Praktiken der Pflegekräfte zu unterstützen. Die Schulung von PD-Anbietern konzentriert sich auf das Verständnis der Pflegeprinzipien, Beziehungsfähigkeiten, Prinzipien der Erwachsenenbildung und Coaching-Strategien, die die Nutzung von „We Grow Together“ erleichtern und das Wachstum des Wissens und der Fähigkeiten der Pflegekräfte fördern. PD-Anbieter haben außerdem Zugriff auf eine Reihe von Materialien für PD-Anbieter, um die Umsetzung von „We Grow Together“ zu unterstützen. Diese Materialien unterstützen die fortlaufende beziehungsbasierte PD zwischen dem PD-Anbieter und der Pflegekraft.
Der Zweck der im Rahmen der aktuellen Anfrage gesammelten Informationen besteht darin, die Umsetzung und die mit der Nutzung von We Grow Together verbundenen Ergebnisse zu untersuchen. Die Ziele des Feldtests bestehen darin, (1) „We Grow Together“ fünf Monate lang in verschiedenen Umgebungen umzusetzen, (2) Informationen über die Umsetzung von „We Grow Together“ zu sammeln und (3) Informationen über die Pflegepraktiken der Ermittler zu sammeln Hypothesen sind mit der Verwendung von „We Grow Together“ verbunden. Die Forscher schlagen die folgenden Datenerfassungsaktivitäten vor, die im Herbst 2018 bis Frühjahr 2019 durchgeführt werden sollen:
- Durch eine Eignungsprüfung einer ECE-Einrichtung wird festgestellt, ob eine Einrichtung förderfähig ist und ob Familien-Kinderbetreuung (FCC) und die Leiter des Zentrums sowie einzelnes Personal bereit sind, an dem Feldtest teilzunehmen.
- Eine Hintergrundbefragung, die von allen Pflegekräften und PD-Anbietern durchgeführt wurde
- Beobachtungen der Interaktionen zwischen Pflegekräften durch die Forscher mithilfe der Q-CCIIT-Messung, um die Qualität der von teilnehmenden Pflegekräften bereitgestellten Pflege zu bewerten.
- Eine von den Betreuern zum Zeitpunkt der Beobachtung ausgefüllte Unterrichtsinformationsliste über die Zusammensetzung und Aktivitäten in Pflegeeinrichtungen.
- Popup-Fragen von Webbenutzern für Betreuer und PD-Anbieter, die monatlich bei der Anmeldung auf der Website gesammelt werden.
- Eine Feedback-Umfrage, die von Betreuern und PD-Anbietern durchgeführt wurde.
- Eine Schulungsumfrage für PD-Anbieter.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Um an der Studie teilnehmen zu können, müssen Pflegekräfte und PD-Anbieter in Zentren und FCC-ECE-Einrichtungen die folgenden Kriterien erfüllen:
- Arbeiten Sie in einem der ausgewählten geografischen Gebiete.
- Pflegekräfte müssen über einen aktuellen PD-Anbieter verfügen, mit dem sie mindestens einmal im Monat persönlich zusammenarbeiten.
- Betreuung von Kindern im Alter zwischen der Geburt und 36 Monaten.
- Schriftliche Englischkenntnisse.
- Betreuer und PD-Anbieter müssen der Teilnahme am We Grow Together-Berufsentwicklungssystem für etwa fünf Monate zustimmen.
Ausschlusskriterien:
- Erfüllt nicht die Einschlusskriterien
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Sonstiges: Betreuer
„Betreuer“ bezieht sich auf Lehrer und Kinderbetreuer in Säuglings- und Kleinkindklassen in zentrumsbasierten oder FCC-Einrichtungen.
Alle Betreuer in der Studie werden der Intervention zugewiesen.
Die PD-Anbieter, die diese Pflegekräfte unterstützen, werden im We Grow Together: The Q-CCIIT Professional Development System geschult.
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„We Grow Together“ soll die qualitativ hochwertige Interaktion zwischen Betreuern und Säuglingen und Kleinkindern stärken.
Der Ausgangspunkt für die We Grow Together-Studie ist die Bewertung der Interaktionen einer Pflegekraft mit Säuglingen und Kleinkindern in der ECE-Einrichtung der Pflegekraft unter Verwendung der Q-CCIIT-Beobachtungsmaßnahme.
Daten aus den Q CCIIT-Beobachtungen zeigen Wachstumsbereiche in der Praxis der Pflegekräfte auf und werden mit Hilfe eines PD-Anbieters einen PD-Zielsetzungsprozess unterstützen.
Eine Reihe von „We Grow Together“-Materialien, die auf Praktiken abzielen, die durch die Q-CCIIT-Maßnahme bewertet und durch Forschung zu beruflicher Entwicklung und Verhaltensänderung gestützt wurden, sind in Modulen organisiert und auf einer interaktiven Website bereitgestellt.
Im Laufe eines Programmjahres wird jede Pflegekraft in der Studie mit einem PD-Anbieter zusammenarbeiten, der darin geschult ist, Pflegekräfte durch den Einsatz von We Grow Together-Materialien anzuleiten.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Qualität der Interaktion zwischen Betreuungskindern und Säuglingen und Kleinkindern (Q-CCIIT)
Zeitfenster: 2-3 Stunden
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Beobachtungsmaßnahme
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2-3 Stunden
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Überzeugungen über die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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In der Studie wurde eine Umfrage zu Wissen und Überzeugungen über die kindliche Entwicklung entwickelt
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Bis zu 3 Monaten
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Überzeugungen über die Pflege von Säuglingen und Kleinkindern
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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In der Studie wurde eine Umfrage zu den Überzeugungen über eine qualitativ hochwertige Betreuung von Säuglingen und Kleinkindern entwickelt
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Bis zu 3 Monaten
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Selbstberichtete Überzeugungen über Parkinson
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Von der Studie entwickelte Umfrage zur beruflichen Entwicklung
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Bis zu 3 Monaten
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Verwendung von Website-PD-Tools
Zeitfenster: Bis zu 5 Monate
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Website-Analyse (Metadaten)
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Bis zu 5 Monate
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Zufriedenheit mit dem beruflichen Weiterentwicklungssystem von We Grow Together
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Von der Studie entwickelte Umfrage zur beruflichen Entwicklung
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Bis zu 3 Monaten
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Einsatz von PD-Strategien
Zeitfenster: Bis zu 3 Monaten
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Von der Studie entwickelte Umfrage zur beruflichen Entwicklung
|
Bis zu 3 Monaten
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Mitarbeiter und Ermittler
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 50192
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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