中风患者呼吸肌训练的结果
中风患者呼吸肌训练的结果:一项前瞻性研究
中风幸存者普遍存在呼吸肌无力、吞咽障碍、全身无力、日常生活活动减少和缺乏康复动力。 据报道,呼吸肌训练 (RMT) 可改善多种疾病的肺功能、呼吸肌力量、运动能力、呼吸困难感和生活质量,但在中风患者中很少见。 回顾以前的报告,呼吸肌训练的方案、强度和持续时间仍然存在差异。
目的:探讨呼吸肌训练对脑卒中后患者心肺功能、吞咽功能、咳嗽功能及降低肺炎发生率的可行性和有效性。
方法:一项前瞻性、单盲、随机研究。 连续诊断为中风的患者将通过磁共振图像或计算机断层扫描来证明。 纳入35-80岁伴有吸气肌无力或吞咽障碍的脑卒中患者,随机分为对照组(单纯常规康复)和实验组【吸气肌无力和呼气肌无力患者吸气肌训练(IMT)组】吞咽障碍患者的肌肉强化训练(EMT)]。 每个患者都会接受常规康复治疗。
研究者期望RMT对呼吸肌、吞咽功能、咳嗽功能和语音质量的恢复具有实用性,从而降低肺炎的发生率。
研究概览
详细说明
已观察到卒中患者在发生急性事件 1 天至 2 年后的患侧胸部 X 线片中膈肌位置较高,深自主呼吸时患侧整个半胸运动减少和膈肌偏移,以及潮式呼吸期间胸腔贡献占主导地位的趋势,降低最大吸气压力 (MIP) 和最大呼气压力 (MEP)。 他们的心肺健康可能在中风后 7 周内明显受损。 内维斯等。据报道,最近的梗塞组在峰值摄氧量与 MIP 和最大增量压力之间呈正相关。
吸气肌训练 (IMT)。 吸气负荷可以改善肢体血流量和摄氧效率。 阈值吸气负荷已被推荐用于改善慢性阻塞性肺病 (COPD)、支气管扩张、充血性心力衰竭 (CHF)、心力衰竭、CABG 和神经肌肉疾病等患者的吸气肌力量。 Sutbeyaz 等人。曾经报道过,亚急性中风患者呼吸再训练组的 MIP 和 MEP 在统计学上显着增加。 IMT 的训练强度从 MIP 的 30% 到 60% 不等,持续时间为每周 3 到 7 次,每次训练的持续时间为 10-30 分钟,训练时间为 6 到 12 周。
呼气肌训练 (EMT):EMT 已被证明可以改善 COPD 患者的呼吸困难感知和单位时间内的步行距离、多发性硬化症和帕金森病患者咳嗽流量的空气动力学变化、PD 患者的吞咽安全性以及语音空气动力学. 但直到现在,EMT 的方案、强度和持续时间仍然是可变的,从每天两次以用户自己的频率和潮气量持续 4 周,持续 15 分钟,或每周持续 1/2 小时,开始 15% MEP max,增加每节课增加 5-10% 至 MEP 的 60%。
方法:46 名患有吞咽障碍或呼吸肌无力的中风患者,年龄在 35 至 80 岁之间。 参与者将由计算机随机数发生器随机分配到两组,包括实验组(RMT 组加定期康复)和对照组(单独定期康复)。 所有分配都将隐藏在不透明的信封中。 研究助理将在获得知情同意后招募参与者,生成分配序列,并将参与者分配到他们的组。 负责测量结果的研究助理将对分配视而不见。
实验组将随机分为 2 组:
I 组:吸气肌无力和吞咽障碍患者的 EMT+IMT(MIP 低于正常范围的 70%)。
第二组:吞咽障碍患者的 EMT。
对照组将接受定期康复治疗。
每个有呼吸肌无力或吞咽障碍的受试者,基线特征,包括身高、体重、体重指数、疾病持续时间、神经水平(Brunnstrom 分期)、肺活量测定、咳嗽峰流量、静息心率、收缩压和舒张压,静息氧合血红蛋白饱和度(SpO2)、MIP、MEP、Borg 量表(0.5 至 10)、6 分钟步行试验、咳嗽功能、疲劳评估量表。
训练协议组 I:IMT+EMT:
IMT 将从 MIP 的 30% 到 60% 开始,然后根据呼吸训练器连续呼吸的耐受性调整一个训练负荷水平,进行一组 30 次呼吸或 6 组每组 5 次重复,中间休息一到两分钟一组,每天两次,每周 5 天。 训练阻力将根据容忍度进行调整。 如果不能承受或未完成训练负荷,将使用之前的阻力设置或什至更低的阻力来执行负荷。
在 IMT 期间,将指导患者将嘴唇放在带有鼻夹的坐姿呼吸训练器周围,用足够的力量吸气以打开阀门(深而有力地吸气),通过吸嘴呼气(缓慢而轻柔地呼气),然后继续吸气和呼气,而无需将设备从嘴中取出。 训练负荷和训练计划将由经验丰富的呼吸技师指导。
训练方案第 II 组:吞咽障碍患者的 EMT EMT 将从个人 MEP 阈值负荷的 15% 到 75% 开始,5 组,重复 5 次,组间休息一分钟或两分钟,每天两次,每次 5 天星期。 并且训练阻力会相应调整。 如果不能承受或未完成训练负荷,将使用之前的阻力设置或什至更低的阻力来执行负荷。
每位吞咽障碍患者均由经验丰富的医师和语言治疗师进行吞咽筛查、功能性口腔摄入量表、语音质量分析和表面肌电图,以评估食物和液体的口腔摄入功能水平、语音质量和颏下肌测量强度分别。 吞咽训练计划将由经验丰富的语言治疗师进行。
表面 EMG (sEMG) 程序:通过呼吸训练器进行吞咽和呼气时,吞咽相关肌肉的 sEMG 活动将使用 Nicolet Viking Four Electrodiagnostic 系统多模态程序进行测量。
语音分析程序:语音质量将使用计算机化语音实验室 (CSL™),4500 型(多维语音)进行评估。 患者将在最舒适的说话音调和响度下以及在最低音调和最高音调下随着录音的响度增加和减小而持续“啊”至少 3 秒。
每位患者将在 6 周后再次接受评估。
监督:在第一次会议期间,如果 SpO2 适度下降,研究者将降低一个阈值负荷水平,这意味着它很可能反映了通气不足的发生,特别是当负荷接近最大值时;否则,研究人员将在整个 RMT 期间使用连续使用 EKG 来监测心脏活动。
定期康复计划 所有参与者将接受常规康复护理,包括身体定位指导、姿势矫正、呼吸控制、咳嗽动作、呼吸肌拉伸、胸壁活动度锻炼、疲劳管理。
为了在家中检查 RMT 的依从性,将通过每周一次给患者打电话的方式对他们进行监测。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Kaohsiung、台湾、83305
- Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Kaohsiung Chang Gung Memorial Hospital.
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 被确定为中风并能够进行自主呼吸操作的患者。
排除标准:
- 颅内压增高
- 不受控制的高血压
- 复杂性心律失常
- 失代偿性心力衰竭
- 不稳定型心绞痛
- 前 3 个月心肌梗塞
- 气胸、大疱/大疱或感染。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:三倍
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:IMT和EMT
干预措施:EMT+IMT 的呼吸肌训练。
IMT(吸气肌训练)+EMT(呼气肌训练)的呼吸肌训练。
吸气肌无力和吞咽障碍(MIP小于正常范围的70%)患者的呼吸肌呼吸训练。
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每天 2 次,每周 5 天,共 6 周,与呼吸训练器一起训练。
定期康复:每周2-3次,共6周。
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有源比较器:控制组
干预:非训练组,接受定期康复训练。
所有参与者都将接受常规康复护理,包括身体定位指导、姿势矫正、呼吸控制、咳嗽动作、呼吸肌拉伸、胸壁活动锻炼和通气、疲劳管理。
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定期康复:每周2-3次,共6周。
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实验性的:EMT组
干预:EMT 呼吸肌训练。
吞咽障碍呼吸肌呼吸训练。
吞咽障碍患者的 EMT 将从个人 MEP 阈值负荷的 15% 到 75% 开始。
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定期康复:每周2-3次,共6周。
5 组,5 次重复,组间休息一到两分钟,每天两次,每周 5 天,与呼吸训练器一起训练。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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MIP(最大吸气压力)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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MIP(cm H20)是在患者坐着并戴上鼻夹时最大呼气后测量的。
对于 MIP,负压越大越好。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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MEP(最大呼气压力)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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MEP(cm H20) 是在患者坐着并戴上鼻夹时最大吸气后测量的。
对于 MEP,越积极越好。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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用力肺活量,FVC(升)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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肺功能测试,通过最大用力呼气确定肺活量。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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用力肺活量,FVC(%pred)(升)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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肺功能测试,通过最大用力呼气确定肺活量。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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用力呼气量1/用力肺活量,FEV1/FVC(%)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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肺功能测试,用于诊断阻塞性和限制性肺病的计算比率。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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最大呼气中期流量,MMEF(%)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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肺功能测试,呼气流量的峰值取自流量-体积曲线,以每秒升数测量。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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咳嗽峰值流量(升/分钟)
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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最大呼气速度
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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静息心率
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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患者在休息时的心率。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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静息呼吸频率
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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患者在休息时的呼吸频率。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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功能性经口摄入量表
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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级别 1:没有任何东西可以用嘴巴。
2 级:管依赖,尝试最少的食物或液体。
3 级:管依赖,持续口服食物或液体。
第 4 级:单一稠度的总经口饮食。
5 级:具有多种浓度的完全经口饮食,但需要特殊准备或补偿。 6 级:具有多种浓度的完全经口饮食,无需特殊准备,但有特定的食物限制。
7 级:完全经口饮食,无限制。
1 级到 7 级。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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博格的规模
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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改良博格量表(0.5 至 10)
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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疲劳评估量表
大体时间:分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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分数:5-50。 1 = 从不,2 = 有时; 3 = 定期; 4 = 经常和 5 = 总是。
10 项。
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分别在课程开始和结束时,最多 6 周。
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Liaw Mei-Yun, MD、Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Kaohsiung Chang Gung Memorial Hospital.
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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