谵妄的识别和管理教育

谵妄是一种意识障碍，注意力集中、维持或转移注意力的能力下降，发生在短时间内，并且往往在一天中波动。 50% 到 81.7% 的人在 ICU 住院期间出现谵妄。 谵妄与身体约束、通气使用、ICU 停留时间和死亡率的增加有关。 然而，目标医院没有既定的谵妄护理途径。 陈等。 (2014) 表明，与仅 EBP 研讨会相比，具有即时反馈的结构化评估站可以提高整体学习效率。 然而，没有发表的谵妄护理教育研究使用 OSCEs 作为对医疗保健专业人员的干预。 目的是评估实施基于情景的教育干预的效果，包括客观结构化临床检查 (OSCE) 对医疗保健专业人员的谵妄护理。 这是一项知识转化研究，建立在澳大利亚卧龙岗大学八年的谵妄护理研究的基础上。 该研究将在台湾北部医疗中心的 ICU 进行。 分为两个阶段：(1) 系统审查以确定谵妄筛查工具，以及 (2) 进行随机对照试验以确定实施基于情景的教育干预的效果，包括 OSCE（实验组）和在线仅教育（对照组）侧重于谵妄的识别和管理。 假设是：基于情景的教育干预，包括 OSCE 可以提高医疗保健专业人员在谵妄护理方面的能力和自我效能。