Обучение распознаванию и управлению делирием

Делирий — это нарушение сознания со сниженной способностью концентрировать, удерживать или переключать внимание, которое возникает в течение короткого периода времени и имеет тенденцию колебаться в течение дня. От 50% до 81,7% делирий во время госпитализации в отделение интенсивной терапии. Делирий связан с повышенным физическим ограничением, использованием вентиляции, продолжительностью пребывания в отделении интенсивной терапии и смертностью. Тем не менее, в целевой больнице нет установленного пути оказания помощи при делирии. Чен и др. (2014) продемонстрировали, что структурированные станции оценки с немедленной обратной связью могут повысить общую эффективность обучения по сравнению с одним лишь семинаром по EBP. Тем не менее, ни в одном из опубликованных исследований по обучению лечению делириума ОСКЭ не использовалось в качестве вмешательства для медицинских работников. Цель состоит в том, чтобы оценить влияние внедрения образовательного вмешательства на основе сценариев, включая объективные структурированные клинические обследования (OSCE), на лечение делирия среди медицинских работников. Это исследование практического применения знаний, основанное на восьми годах исследований в области лечения делирия в Университете Вуллонгонга, Австралия. Исследование будет проводиться в отделениях интенсивной терапии медицинского центра на севере Тайваня. Существует две фазы: (1) систематический обзор для определения инструмента скрининга делирия и (2) рандомизированное контролируемое исследование было проведено для определения эффектов внедрения образовательного вмешательства на основе сценария, включая ОСКЭ (экспериментальная группа) и онлайн. только обучение (контрольная группа), направленное на распознавание и лечение делирия. Гипотеза такова: образовательное вмешательство на основе сценариев, включая ОСКЭ, может повысить компетентность и самоэффективность медицинских работников в лечении делирия.