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认知控制训练对愤怒症状和反应性攻击的影响

2020年3月23日 更新者：Monique Tremblay、Ryerson University

认知控制训练对愤怒症状和反应性攻击的影响（愤怒研究）

高特质愤怒是一种人格结构，其特点是愤怒发作的频率、持续时间和强度都增加。 根据许多社会认知理论，对日常情况的敌意解释有助于愤怒症状的发展和维持。 本研究将检验基于计算机的认知控制训练任务的有效性。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

愤怒控制的困难在许多心理状况中都有报道，并且与社会问题有关，例如约会暴力和工作场所暴力。 高特质愤怒是一种人格结构，其特点是愤怒发作的频率、持续时间和强度都增加。 然而，导致高特质愤怒的认知过程仍然知之甚少。 根据愤怒和反应性攻击的综合认知模型 (ICM)，三个认知过程共同促成了高特质愤怒和反应性攻击的体验：1) 敌意解释偏见； 2）认知控制；和 3) 愤怒反刍。 拟议的研究将使用基于计算机的认知控制训练 (CCT) 程序评估该模型与认知控制相关的有效性。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

50

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 加拿大
    • Ontario
      • Toronto、Ontario、加拿大、M5B 2K3
        • Ryerson University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 至 65年 (成人、OLDER_ADULT)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

1. 愤怒特质量表得分为 22 分或更高。

排除标准：

  1. 目前因愤怒管理困难而接受心理治疗或咨询的报告。
  2. 报告上个月精神科药物的变化。
  3. 认可当前的精神病或双相情感障碍症状。
  4. 表示英语语言能力较差。
  5. 报告有临床意义的自杀意念、意图或计划。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：治疗
  • 分配：随机化
  • 介入模型：平行线
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：认知控制训练
这支队伍的参与者将在实验室完成两次基于计算机的培训计划。 参与者将在初次访问期间在实验室完成第一次培训课程，一周后他们将返回实验室完成第二次培训课程。
行为的：认知控制训练
一项基于计算机的侧翼任务，旨在在存在敌意/攻击性刺激的情况下加强认知控制的招募。
SHAM_COMPARATOR：虚假认知控制训练计划
这支队伍的参与者将在实验室完成两次模拟训练计划。 该计划在长度和设计上看起来与实验培训计划相似，但计划的内容将保持情感中立。 与实验条件一样，参与者将在初次访问期间在实验室完成第一次培训，一周后返回实验室完成第二次培训。
行为的：虚假认知控制训练计划
基于计算机的认知控制训练的安慰剂版本。 旨在看起来类似于实验任务，但不会在存在敌意/攻击性刺激的情况下加强认知控制的招募。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
状态特质愤怒表达量表第 2 版
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
愤怒体验的自我报告测量。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
基于计算机的认知控制评估
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
涉及攻击性和中性词的敌意认知控制的行为测量。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
愤怒反省量表
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
自我报告衡量个人对愤怒经历的关注程度。 该量表由四个分量表组成，思考后生气（例如，“每当我感到愤怒时，我都会想一会儿”），愤怒的记忆（例如，“我在脑海中重现愤怒的情节”发生了”），了解原因（例如，“当有人激怒我时，我一直想知道为什么这件事会发生在我身上”），以及报复的想法（例如 “我很难原谅伤害过我的人。”）。 参与者将被要求阅读每个项目并根据它在 4 分制中反映他们的体验的程度对其进行评分，从 1（“几乎从不”）到 4（“几乎总是”）。 每个子量表的总分将相加得到总分（范围：19-76），分数越高表示反刍倾向越大。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
抑郁和焦虑压力量表 21 (DASS-21)
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
抑郁、焦虑和压力症状的自我报告测量。对每个分量表的项目求和以创建分量表总数（即抑郁、焦虑和压力），分数越高反映越严重的情绪困扰。 症状评分范围包括：正常 (0-4)、轻度 (5-6)、中度 (7-10)、重度 (11-13) 和极重度 (14+)。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
点探测任务
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
对愤怒面孔的注意力偏差的行为测量。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
成人气质问卷（努力控制部分）
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
一种自我报告的衡量方法，衡量一个人抑制不适当的接近行为、在有强烈的避免行为倾向时执行某项行为以及转移或关注行为的能力。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
反应-主动攻击问卷
大体时间：在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
个人反应性攻击倾向的自我报告测量。
在一周内给药两次。将检查从访问 1（CCT 培训计划之前）到访问 2（CCT 培训计划之后）的变化
泰勒侵略范式
大体时间：1 周给药 1 次。参加者将在第二次培训课程后接触范式。]
反应性攻击的行为测量。
1 周给药 1 次。参加者将在第二次培训课程后接触范式。]

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Ryerson University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2019年4月30日

初级完成 (实际的)

2020年3月13日

研究完成 (实际的)

2020年3月13日

研究注册日期

首次提交

2018年9月22日

首先提交符合 QC 标准的

2018年9月22日

首次发布 (实际的)

2018年9月25日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2020年3月24日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2020年3月23日

最后验证

2020年3月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • Anger Study 2

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

IPD 计划说明

这项研究的结果将通过会议报告、期刊出版物和实验室网站传播。 匿名汇总参与者数据可应要求提供给出版期刊或个别研究小组。 但是，有兴趣访问匿名数据的研究小组将需要提交一份详细说明其数据预期用途的提案。 他们的资格将根据他们的提案和简历进行审查。 获准访问的各个研究小组将需要同意不尝试重新识别参与者，不进一步分发数据，并且不将数据用于原始提案中指定的目的以外的目的。 不会共享任何个人数据。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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