阅读障碍儿童的动态步态指数
2023年1月21日 更新者：Marmara University
阅读障碍儿童动态步态指数的可靠性
本研究的目的是调查阅读障碍儿童的可靠性，并将其与健康同龄人进行比较。
研究概览
详细说明
评估方法对于检测和治疗此类问题非常重要，需要进行可应用于阅读障碍人群的研究。
然而，很少有人尝试证明平衡障碍工具在阅读障碍儿童中的可靠性。
DGI 是一项最近被大量使用的测试，因为它对空间和设备的要求极低，并且能够用于不同的患者群体。
本研究的目的是调查阅读障碍儿童的可靠性，并将其与健康同龄人进行比较。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
60
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Istanbul、火鸡、34890
- Marmara University School of Medicine Department of Physical Medicine and Rehabilitation
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 14年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
30 名阅读障碍患者，年龄在 8 - 14 岁之间，以及 30 名健康的志愿者同伴
描述
纳入标准：
- 儿童和青少年精神病学确认的阅读障碍诊断
- 智商（IQ）> 85 WISC-R的结果
- 8 - 14 岁
- 能够理解给出的命令
- 志愿学习
排除标准：
- 有认知障碍
- 患有神经肌肉疾病
- 骨骼异常
- 有视力或听力问题
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：病例对照
- 时间观点：预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
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阅读障碍组
将包括 30 名患者。
动态步态指数和其他评估将由两名评估员以 7 天的间隔进行两次
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动态步态指数 (DGI) 衡量步行和爬楼梯时的功能性和动态平衡。
DGI包括8个项目，包括平地正常步态、变速步态、水平头部运动步态、垂直头部运动步态、步态和转身步态、跨障碍步态和跨障碍步态、绕障碍步态和上下楼步态.
每个项目的表现按 4 分制评分，范围从 0（严重障碍）到 3（独立行走）。
总分24分。
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健康对照组
将包括 30 名健康儿童。
将执行动态步态指数。
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动态步态指数 (DGI) 衡量步行和爬楼梯时的功能性和动态平衡。
DGI包括8个项目，包括平地正常步态、变速步态、水平头部运动步态、垂直头部运动步态、步态和转身步态、跨障碍步态和跨障碍步态、绕障碍步态和上下楼步态.
每个项目的表现按 4 分制评分，范围从 0（严重障碍）到 3（独立行走）。
总分24分。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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动态步态指数
大体时间：第 0 天
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动态步态指数测量步行和爬楼梯时的功能性和动态平衡。
DGI包括平地正常步态、变速步态、水平头部运动步态、垂直头部运动步态、转身步态、跨障碍步态、绕障碍步态、上下楼梯步态等8个项目.
每个项目的表现按 4 分制评分，范围从 0（严重障碍）到 3（独立行走）。
总分24分。
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第 0 天
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动态步态指数
大体时间：第 3 天
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动态步态指数测量步行和爬楼梯时的功能性和动态平衡。
DGI包括平地正常步态、变速步态、水平头部运动步态、垂直头部运动步态、转身步态、跨障碍步态、绕障碍步态、上下楼梯步态等8个项目.
每个项目的表现按 4 分制评分，范围从 0（严重障碍）到 3（独立行走）。
总分24分。
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第 3 天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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定时启动测试
大体时间：第 0 天
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Timed Up and Go 是一项用于测量活动能力并评估步行速度、姿势控制、功能活动能力和平衡能力的测试。
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第 0 天
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功能范围测试
大体时间：第 0 天
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功能范围测试 (FRT) 是一种静态平衡测试。
测量是通过附在与地板平行的墙上的卷尺进行的。
个人与墙平行站立，双脚分开与肩同宽，肩膀弯曲 90 度；在这个位置，第三掌骨头被记录为初始位置。
然后，要求患者尽可能向前伸手，不要迈出一步。
评估者再次确定第三掌骨的位置。
第一个和第二个标记之间的厘米差决定了 FRT 值。
FRT 进行 3 次，取平均值。
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第 0 天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 学习椅：Naime Evrim Karadag-Saygi, Prof、Department of PM&R, Marmara University School of Medicine
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Barela JA, Dias JL, Godoi D, Viana AR, de Freitas PB. Postural control and automaticity in dyslexic children: the relationship between visual information and body sway. Res Dev Disabil. 2011 Sep-Oct;32(5):1814-21. doi: 10.1016/j.ridd.2011.03.011. Epub 2011 Apr 16.
- Cattaneo D, Jonsdottir J, Repetti S. Reliability of four scales on balance disorders in persons with multiple sclerosis. Disabil Rehabil. 2007 Dec 30;29(24):1920-5. doi: 10.1080/09638280701191859. Epub 2007 Apr 26.
- de Freitas PB, Pedao ST, Barela JA. Visuomotor processing and hand force coordination in dyslexic children during a visually guided manipulation task. Res Dev Disabil. 2014 Oct;35(10):2352-8. doi: 10.1016/j.ridd.2014.06.002. Epub 2014 Jun 22.
- Gouleme N, Gerard CL, Bucci MP. The Effect of Training on Postural Control in Dyslexic Children. PLoS One. 2015 Jul 10;10(7):e0130196. doi: 10.1371/journal.pone.0130196. eCollection 2015.
- Kapoula Z, Bucci MP. Postural control in dyslexic and non-dyslexic children. J Neurol. 2007 Sep;254(9):1174-83. doi: 10.1007/s00415-006-0460-0. Epub 2007 Aug 3.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2018年4月2日
初级完成 (实际的)
2018年6月1日
研究完成 (实际的)
2018年7月31日
研究注册日期
首次提交
2020年1月16日
首先提交符合 QC 标准的
2020年1月16日
首次发布 (实际的)
2020年1月22日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2023年1月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年1月21日
最后验证
2023年1月1日
更多信息
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