同行专业人员提高治疗多动症的能力
2020年2月26日 更新者：Dr. Anil Chacko、New York University
这个为期 1 年的项目的目标是评估同伴支持组织的服务提供模式，以增加社会经济弱势城市社区中有注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 风险的儿童的心理健康服务的获取和利用。
目前由家庭同伴倡导者 (FPA) 直接提供的行为家长培训 [BPT] 将在 18 个家庭样本中评估儿童结果。
研究概览
详细说明
这个为期 1 年的项目的目标是进一步完善和评估现有的和采用的具有潜在高度可持续性和可扩展性的服务提供模型，该模型利用同伴支持组织来增加有注意力缺陷/多动障碍风险的儿童的心理健康服务的获取和利用(ADHD) 从社会经济上处于不利地位的城市社区，通过改进目前由家庭同伴倡导者 (FPA) 直接向这些孩子的父母提供的循证治疗（即行为父母培训 [BPT]）。
具体来说，通过迭代的单案例队列设计，研究人员将与 FPA 合作，迭代改进现有和采用的干预模型，其中包含三个父母队列（n = 6 个家庭/队列超过 3 个队列，总样本量为 18 个家庭).
调查人员将在 BPT 之前、期间和之后从父母那里收集信息，以评估 BPT 对父母对其孩子行为和功能的看法以及养育因素（例如，养育行为、压力、抑郁症状）的影响。
此外，研究人员将利用该项目通过与这些家长进行定性访谈，以评估他们对改进模型的经验和见解，从而更好地了解 FPA ADHD 模型在更广泛的服务提供系统中的最佳定位。
该研究项目旨在评估现有的干预模型并通过迭代过程对其进行完善。
研究类型
介入性
注册 (预期的)
15
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
New York
-
New York、New York、美国、10003
- 招聘中
- New York University
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接触：
- Anil Chacko, PhD
- 电话号码：212-992-7699
- 邮箱：faceslab@nyu.edu
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
不超过 99年 (孩子、成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 作为正在通过参与的 Vibrant Emotional Health 网站寻求服务的孩子的父母
- 是 18 岁以上的成年人
- 有一个5-12岁的孩子
- 父母必须会说英语、西班牙语、普通话和/或广东话。
排除标准：
• 父母患有严重的精神健康疾病（例如，精神分裂症；双相情感障碍），需要立即提供服务。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：行为家长培训
基于社会学习和操作性条件反射理论的家长培训干预，一般称为行为家长培训。
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BPT。行为父母培训 (BPT) 是一种行之有效的社会心理干预，用于治疗 ADHD 和相关行为困难（例如，对立问题）。
BPT 基于社会学习和操作性条件反射原则，其中指示父母使用方法（例如表扬、有效沟通、奖励系统、正强化超时）促进孩子的积极行为（例如顺从）并减少具有挑战性的行为（例如，反对）。
BPT 有几个手册化的、商业上可用的手册。
我们将使用的 BPT 版本来自 MATCH 协议（Chorpita 和 Weisz，2009），它由 10 个部分组成，与各个家庭一起交付，通常在 10-16 周的个人会议期间（总会议取决于家长BPT 技能的可用性和获取）。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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干预后损伤评定量表 (IRS) 的立即变化
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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家长报告采用 6 点李克特量表（1-6 分，分数越低表示损伤越小）评估与孩子在学业、父母、家庭、功能方面的症状相关的损伤
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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干预后育儿能力感量表 (PSOC) 的变化
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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育儿能力感量表 (PSOC) 是评估父母育儿能力的常用量表。
PSOC 有两个因素：育儿效能和满意度，以及育儿总体能力感的总分。
17 个项目按 1（非常不同意）到 6（非常同意）的等级进行评分。
更高的分数等同于更强的育儿能力感。
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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干预后立即更改阿拉巴马州育儿问卷 - 简表 (APQ-SF)
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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阿拉巴马州育儿问卷简表 (APQ-SF) 是经过充分验证的 9 项育儿方式衡量标准。
父母根据从不 (1)、几乎从不 (2)、有时 (3)、经常 (4)、总是 (5) 的养育行为频率对项目进行评分。
APQ-SF 项目基于三个主要结构：积极养育、不一致的纪律和监管不力。
更高的分数等同于更好的育儿技巧。
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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干预后贝克抑郁量表-II 的变化
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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贝克抑郁量表-II (BDI-II; Beck & Steer; 1987; Beck, Ward, Mendelsohn, Mock, & Erbaugh, 1961) 是一种用于评估产妇抑郁症状的 21 项自我报告测量方法。
母亲们被指示指出四种陈述中的哪一种最能描述她们在前两周的感受。
BDI 分为 1 到 4 分，BDI 得分越高表示抑郁程度越高。
BDI 的总分是 21 项测量的总和，将用于研究。
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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干预后立即改变父母压力简表 (PSI-SF)
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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父母压力简表 (PSI-SF) 是一项包含 36 项的自我报告措施，用于评估三个领域的父母压力：父母压力、亲子互动障碍和难相处的孩子。
PSI-SF 采用 5 分制衡量，从 1（强烈不同意）到 5（强烈同意）。
分数越高表示育儿压力越大。
对于本研究，将使用总压力分数，它是三个 PSI-SF 域的总和。
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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干预后 IOWA 的变化 Connors 评定量表 (IOWA-CRS)
大体时间：评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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ADHD 和对立行为将通过 IOWA Connors 评定量表 (IOWA-CRS)- 进行测量。
IOWA-CRS（Waschbusch & Willoughby，2008 年）是一种广泛使用的儿童注意力缺陷/多动障碍和对立违抗行为的简短测量方法，由父母完成。
IOWA-CRS 由 10 个项目组成，使用四点李克特量表进行评估，锚点如下：完全没有（0）；一点点 (1);差不多 (2);非常多（3）。
分数越高表示行为问题的严重程度越高
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评估从干预开始到 10 周干预结束的变化
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Anil Chacko, PhD、New York University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年2月26日
初级完成 (预期的)
2020年11月1日
研究完成 (预期的)
2020年12月1日
研究注册日期
首次提交
2019年12月18日
首先提交符合 QC 标准的
2020年1月22日
首次发布 (实际的)
2020年1月23日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年2月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年2月26日
最后验证
2020年2月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- FY20203646
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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