Равные профессионалы для увеличения возможностей лечения СДВГ
26 февраля 2020 г. обновлено: Dr. Anil Chacko, New York University
Целью этого годичного проекта является оценка модели предоставления услуг организациями поддержки равных для расширения доступа и использования услуг в области психического здоровья для детей с риском развития синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) из социально-экономически неблагополучных городских сообществ.
Поведенческое обучение родителей [BPT], которое в настоящее время проводится непосредственно защитниками семьи (FPA), будет оцениваться в выборке из 18 семей по результатам для детей.
Обзор исследования
Статус
Неизвестный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Целью этого годового проекта является дальнейшая доработка и оценка существующей и используемой потенциально высокоустойчивой и масштабируемой модели предоставления услуг, которая использует организации взаимной поддержки для расширения доступа и использования услуг в области психического здоровья для детей с риском синдрома дефицита внимания/гиперактивности. (СДВГ) из социально-экономически неблагополучных городских сообществ путем улучшения предоставления основанного на фактических данных лечения (т. е. поведенческого обучения родителей [BPT]), которое в настоящее время проводится непосредственно семейными адвокатами сверстников (FPA) для родителей этих детей.
В частности, с помощью итеративного дизайна когорты с одним случаем исследователи будут работать с FPA для итеративного уточнения существующей и используемой модели вмешательства с тремя когортами родителей (n = 6 семей/когорта более 3 когорт с общим размером выборки 18 семей). ).
исследователи будут собирать информацию от родителей до, во время и после BPT, чтобы оценить влияние BPT на восприятие родителями поведения и функционирования их ребенка, а также на факторы воспитания (например, поведение родителей, стресс, симптомы депрессии).
Кроме того, исследователи будут использовать этот проект, чтобы лучше понять, как лучше всего позиционировать модель FPA ADHD в более широкой системе предоставления услуг, посредством качественных интервью с этими родителями, чтобы оценить их опыт и идеи по улучшению модели.
Этот исследовательский проект представляет собой попытку оценить существующую модель вмешательства и уточнить ее посредством итеративного процесса.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Ожидаемый)
15
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Anil Chacko, PhD
- Номер телефона: 2129985749
- Электронная почта: anil.chacko@nyu.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Elizabeth Mateer, BS
- Номер телефона: 2129985749
- Электронная почта: emm552@nyu.edu
Места учебы
-
-
New York
-
New York, New York, Соединенные Штаты, 10003
- Рекрутинг
- New York University
-
Контакт:
- Anil Chacko, PhD
- Номер телефона: 212-992-7699
- Электронная почта: faceslab@nyu.edu
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Не старше 99 лет (Ребенок, Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- будучи родителем ребенка, который ищет услуги через участвующий сайт Vibrant Emotional Health
- быть взрослым старше 18 лет
- наличие ребенка в возрасте 5-12 лет
- родитель должен говорить на английском, испанском, китайском и/или кантонском диалекте.
Критерий исключения:
• родитель с тяжелым психическим заболеванием (например, шизофренией, биполярным расстройством), требующим неотложной помощи.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Поведенческий тренинг для родителей
Вмешательство по обучению родителей, основанное на теории социального обучения и оперантного обусловливания, обычно называемое поведенческим обучением родителей.
|
БПТ. Поведенческое обучение родителей (ППТ) — хорошо зарекомендовавшее себя психосоциальное вмешательство для лечения СДВГ и связанных с ним поведенческих трудностей (например, оппозиционных проблем).
BPT основан на социальном обучении и принципах оперантного обусловливания, в соответствии с которыми родителей инструктируют использовать методы (например, похвалу, эффективное общение, системы вознаграждения, тайм-аут от положительного подкрепления), чтобы способствовать положительному поведению своего ребенка (например, уступчивость) и уменьшить вызывающее поведение (например, противостояние).
BPT поставляется в виде нескольких руководств, имеющихся в продаже.
Версия BPT, которую мы будем использовать, взята из протокола MATCH (Chorpita and Weisz, 2009), состоящего из 10 компонентов, проводимых с отдельными семьями, как правило, в течение 10-16 еженедельных индивидуальных встреч (общее количество встреч зависит от родителей). наличие и приобретение навыков BPT).
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение шкалы оценки нарушений (IRS) сразу после вмешательства
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Родительский отчет по 6-балльной шкале Лайкерта (баллы 1–6, где более низкие баллы соответствуют меньшему нарушению) оценивает нарушения, связанные с детскими симптомами в учебе, родительстве, семье, функционировании.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение шкалы родительского чувства компетентности (PSOC) сразу после вмешательства
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Шкала родительской компетентности (PSOC) часто используется для оценки компетентности родителей в воспитании детей.
PSOC имеет два фактора: эффективность и удовлетворенность родителей, а также общий суммарный балл общего чувства родительской компетентности.
Семнадцать пунктов оцениваются по шкале от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Более высокие баллы означают большее чувство родительской компетентности.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
|
Изменение в анкете для родителей штата Алабама — краткая форма (APQ-SF) сразу после вмешательства
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Алабамский опросник по воспитанию – краткая форма (APQ-SF) – это хорошо проверенный метод измерения стиля воспитания, состоящий из 9 пунктов.
Задания оцениваются родителем в зависимости от частоты родительского поведения: никогда (1), почти никогда (2), иногда (3), часто (4), всегда (5).
Задания APQ-SF основаны на трех основных структурах: позитивное воспитание, непоследовательная дисциплина и плохой контроль.
Более высокие баллы приравниваются к лучшим родительским навыкам.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
|
Изменение в опроснике депрессии Бека-II сразу после вмешательства
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Опросник депрессии Бека-II (BDI-II; Beck & Steer; 1987; Beck, Ward, Mendelsohn, Mock, & Erbaugh, 1961) представляет собой самооценку из 21 пункта, используемую для оценки симптомов депрессии у матери.
Матерям было предложено указать, какое из четырех утверждений лучше всего описывает их самочувствие в течение предшествующих двухнедельного периода.
BDI оценивается от одного до четырех, при этом более высокие баллы по BDI указывают на большую степень депрессии.
В исследовании будет использоваться общий балл BDI, который представляет собой сумму показателей из 21 пункта.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
|
Изменение в краткой форме родительского стресса (PSI-SF) сразу после вмешательства
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Краткая форма родительского стресса (PSI-SF) представляет собой самостоятельный отчет из 36 пунктов, используемый для оценки родительского стресса в трех областях: родительский стресс, дисфункциональное взаимодействие родителей и детей и трудный ребенок.
PSI-SF измеряется по 5-балльной шкале от одного (полностью не согласен) до пяти (полностью согласен).
Более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского стресса.
Для этого исследования будет использоваться показатель общего стресса, который представляет собой сумму трех доменов PSI-SF.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
|
Изменение в IOWA сразу после вмешательства Рейтинговая шкала Коннорса (IOWA-CRS)
Временное ограничение: Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
СДВГ и оппозиционное поведение будут измеряться по рейтинговой шкале IOWA Connors Rating Scale (IOWA-CRS)-.
Шкала IOWA-CRS (Waschbusch & Willoughby, 2008) представляет собой широко используемую краткую шкалу синдрома дефицита внимания/гиперактивности и оппозиционно-вызывающего поведения у детей, которую заполняют родители.
IOWA-CRS состоит из 10 пунктов, оцениваемых по четырехбалльной шкале Лайкерта со следующими якорями: совсем нет (0); немного (1); довольно много (2); и очень (3).
Более высокие баллы означают более серьезную степень поведенческих проблем.
|
Оценка изменений от начала вмешательства до конца вмешательства через 10 недель
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Anil Chacko, PhD, New York University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
26 февраля 2020 г.
Первичное завершение (Ожидаемый)
1 ноября 2020 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
1 декабря 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
18 декабря 2019 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
22 января 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
23 января 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
28 февраля 2020 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
26 февраля 2020 г.
Последняя проверка
1 февраля 2020 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- FY20203646
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .