养父母干预的级联传播 (KEEP)
2020年6月30日 更新者：Oregon Social Learning Center
本研究的主要目标是测试 KEEP（保持养父母支持和培训）的有效性，这是一种旨在增加对养父母的支持和咨询的干预措施，并评估拟议干预措施从俄勒冈州到寄养系统的可转移性在圣地亚哥。
研究概览
详细说明
寄养系统中的儿童数量越来越多，出现心理问题的风险很高，对寄养父母的挑战也越来越大。
试图为这些孩子提供照料和养育的养父母这样做往往没有任何好处，也没有就发育和心理健康问题进行有意义或相关的咨询。
该研究测试了旨在增加对养父母的支持和咨询的干预措施的有效性。
本研究的一个主要目的是测试拟议干预措施从俄勒冈州到圣地亚哥卫生与公众服务 3 个地区的寄养系统的可转移性。
将采用级联传播模型，原始开发人员在圣地亚哥培训和监督员工实施干预，并且在干预的第二次迭代中，原始开发人员的参与减少。
该干预旨在为养父母提供一般支持和特定的家长管理培训 (PMT)，这是一种有据可查且有效的干预方法。
在之前的一项功效试验中，PMT 在三个方面对寄养父母产生了积极影响：1) 减少儿童症状，2) 降低寄养中断率（因负面原因改变安置），以及 3) 在寄养家庭中更少的寄养父母PMT 条件退出提供寄养。
结果将在多个层面进行评估，包括儿童症状、功能行为、环境、消费者观点和使用多方法/多代理策略的系统。
将评估执行保真度，以及背景因素，包括组织氛围和寄养父母的社会孤立/孤立性。
据推测，与对照组相比，干预组的养父母会提高养育技能，感到更多的支持，压力更小，这反过来会导致更积极的儿童结果，包括更少报告的儿童症状和更高水平的三个领域（即家庭、学校、与同龄人）的儿童功能行为。
假设寄养父母结果和儿童结果的改善都可以预测系统级结果，包括儿童使用心理健康服务、寄养父母保留和安置中断。
背景因素预计会通过实施保真度直接影响寄养父母的结果，并间接影响儿童和系统的结果。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
704
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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California
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San Diego、California、美国、92123
- Child and Adolescent Services Research Center
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Oregon
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Eugene、Oregon、美国、97401
- Oregon Social Learning Center
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
5年 至 12年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 任何 5 至 12 岁的亲属或非亲属寄养儿童
排除标准：
- 只有医学上脆弱的孩子
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：家长培训
在 5 到 10 名亲属和非亲属寄养人的团体环境中进行 16 周的家长培训
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由训练有素的小组协调员领导的为期 16 周的家长培训
其他名称：
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无干预：服务如常
照常寄养服务
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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寄养安置的安置中断率发生变化
大体时间：基线后 18 个月
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使用儿童福利系统安置记录，计算前后时间范围的中断率。
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基线后 18 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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家长每日报告 (PDR) 评估的儿童行为问题的变化
大体时间：基线、基线后 6 个月、12 个月和 18 个月
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PDR 是一种简短的电话访谈，用于收集过去 24 小时内发生的问题行为的数量数据。
这个措施在每个波重复三次。
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基线、基线后 6 个月、12 个月和 18 个月
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根据儿童福利系统安置记录评估的与亲生家庭团聚率的变化
大体时间：基线至基线后 18 个月
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使用儿童福利系统安置记录，计算基线和 18 个月之间的重新统一率。
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基线至基线后 18 个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Patricia Chamberlain, Phd、Oregon Social Learning Center
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Price JM, Chamberlain P, Landsverk J, Reid JB, Leve LD, Laurent H. Effects of a foster parent training intervention on placement changes of children in foster care. Child Maltreat. 2008 Feb;13(1):64-75. doi: 10.1177/1077559507310612.
- Chamberlain P, Price JM, Reid JB, Landsverk J, Fisher PA, Stoolmiller M. Who disrupts from placement in foster and kinship care? Child Abuse Negl. 2006 Apr;30(4):409-24. doi: 10.1016/j.chiabu.2005.11.004. Epub 2006 Apr 5.
- Chamberlain P, Price J, Reid J, Landsverk J. Cascading implementation of a foster and kinship parent intervention. Child Welfare. 2008;87(5):27-48.
- Chamberlain P, Price J, Leve LD, Laurent H, Landsverk JA, Reid JB. Prevention of behavior problems for children in foster care: outcomes and mediation effects. Prev Sci. 2008 Mar;9(1):17-27. doi: 10.1007/s11121-007-0080-7. Epub 2008 Jan 10.
- Degarmo DS, Chamberlain P, Leve LD, Price J. Foster Parent Intervention Engagement Moderating Child Behavior Problems and Placement Disruption. Res Soc Work Pract. 2009 Jul 1;19(4):423-433. doi: 10.1177/1049731508329407.
- Price, J., Chamberlain, P., Landsverk, J., & Reid, J. B. (2010). KEEP foster parent training intervention: Model description and effectiveness. Child and Family Social Work, 14, 233-242.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2000年7月1日
初级完成 (实际的)
2005年6月1日
研究完成 (实际的)
2005年6月1日
研究注册日期
首次提交
2012年2月29日
首先提交符合 QC 标准的
2020年6月30日
首次发布 (实际的)
2020年7月2日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年7月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年6月30日
最后验证
2020年6月1日
更多信息
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