同行交付的“思想。身体。声音。”高中女生计划 (mbv)
2021年11月15日 更新者：Sona Dimidjian、University of Colorado, Boulder
同行交付的“思想。身体。声音”的随机对照试验。高中女性饮食失调预防计划
这项研究将评估一个程序（称为 mind.
身体。
嗓音。
或“mbv”），由青年、教育工作者和研究人员在 Body Project（Becker 等人，2013 年；Stice 等人，2019 年）、青年参与行动研究和扩展的共同设计过程的指导下合作设计.
该研究评估了 mbv 计划对心理健康和福祉关键方面的影响；具体来说，一年中五个时间点的身体形象和饮食失调症状、身份和代理、社会和自我建构、身体健康和情绪。
学生将从两所高中招募，并随机分配接受 mbv 计划或仅接受评估的对照组。
研究概览
详细说明
饮食失调是所有精神疾病中死亡率最高的，并且是年轻女性精神健康残疾的第二大主要原因。 鉴于进食障碍在青春期（16-19 岁）发病高峰期，青春期女性的预防工作对于避免这些慢性和致残性疾病的发作至关重要。 mbv 计划针对与身体形象和外表相关的压力、身体感觉的意识以及机构和社区建设技能。该计划包括每周 10 节课，由同伴辅导员提供。 本研究将在高中阶段实施和评估 mbv 计划，以检验该计划对年轻女性心理健康和福祉的影响程度，尤其是与进食障碍风险因素和症状相关的程度。
利用纵向随机对照试验，该研究旨在实现以下目标：
- 检查 mbv 计划对心理健康和福祉关键方面的影响；具体而言，参与的高中女性的身体形象和饮食失调症状、身份和能动性、社会和自我建构、身体健康和情绪。
- 探索年轻女性参与该计划的经历，包括优势和局限性以及对特定活动的看法。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
120
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Colorado
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Boulder、Colorado、美国、80309
- University of Colorado Boulder
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
女性
描述
纳入标准：
- 女高中生，9-12 年级
排除标准：
- 先前参与身体项目
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：头脑。身体。嗓音。
10周的头脑。
身体。
嗓音。
程序
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Mbv 计划包括 10 周的课程，其中包括各种练习，包括：认知失调练习、沉思练习、指导讨论和社区建设。
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无干预：控制
仅评估控制
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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改变节食行为和克制
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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节食行为和限制饮食的自我报告测量（1-5 分，分数越高表明节食和限制水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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身体不满意量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我报告的身体不满意程度（1-5 分，分数越高表示不满意程度越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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客观身体意识量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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身体监测和监督的自我报告措施（1-5 分，分数越高表明身体监测水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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理想身材刻板印象量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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理想身体刻板印象内化的自我报告测量（1-5 分，分数越高表示内化水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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身体鉴赏量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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身体欣赏的自我报告测量（1-5 分，分数越高表示欣赏水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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社会贡献规模变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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对社会贡献感的自我报告测量（1-5 分，分数越高表示贡献水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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参与生活规模的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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基于价值观的生活的自我报告测量（1-5 分，分数越高表明基于价值观的生活水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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内感受意识多维评估的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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躯体意识的自我报告测量（等级 1-5，分数越高表明躯体意识水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自喜和自我能力量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我报告衡量一个人有多喜欢自己并认为自己有能力（量表 1-5，分数越高表明自我喜欢和自我能力水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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主动应对量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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成功能力的自我报告衡量标准（1-5 分，分数越高表明主动应对水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我效能量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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应对挑战和实现目标有效性的自我报告衡量标准（1-5 分，分数越高表明自我效能水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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媒体形象理想内化的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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媒体内化外表理想的自我报告测量（1-5 分，分数越高表示内化水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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围绕外表的社会文化压力的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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与外表相关的社会文化压力的自我报告测量（等级 1-5，分数越高表示压力水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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同伴对外表问题影响的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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同龄人对外表问题的影响的自我报告测量（1-5 分，分数越高表明同龄人的影响力水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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群体归属量表的变化（仅限干预组）
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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对干预计划组的预期（基线）和经验（后续）归属感的自我报告测量（量表 1-7，分数越高表明归属感水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我同情量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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对自己的同情心的自我报告测量（1-5 分，分数越高表明自我同情水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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归属感变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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一般归属感的自我报告测量（1-5 分，分数越高表示归属感越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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饮食失调症状和诊断的变化
大体时间：基线、干预后（基线后 10 周）、
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关于进食障碍症状和诊断的访谈数据（儿童情感障碍和精神分裂症时间表，进食障碍补充资料）
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基线、干预后（基线后 10 周）、
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饮食态度改变测试 26
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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饮食失调行为的自我报告测量（1-6 分，分数越高表明饮食失调程度越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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广泛性焦虑症的变化 7
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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焦虑的自我报告测量（量表 1-4，分数越高表明焦虑水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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患者健康问卷 9 的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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抑郁症的自我报告测量（量表 1-4，分数越高表示抑郁程度越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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加州大学洛杉矶分校孤独感量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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孤独感的自我报告测量（1-4 分，分数越高表明孤独感水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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正面和负面影响量表的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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正面和负面影响的自我报告测量（量表 1-6，分数越高表示影响水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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学校参与和归属感的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我报告的功课参与度和学校归属感（1-5 分，分数越高表明参与度和归属感水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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学校成绩和出勤率的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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成绩和出勤率的自我报告措施
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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身体健康问卷变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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睡眠和身体症状等健康结果的自我报告测量（1-7 分，分数越高表明健康症状水平越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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人道主义平等等级的变化
大体时间：基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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自我报告对人道主义和平等价值观的认同程度（1-5 分，分数越高表明认同程度越高）
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基线、中期（基线后5周）、干预后（基线后10周）、干预后6个月、干预后1年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2019年9月1日
初级完成 (实际的)
2021年5月31日
研究完成 (实际的)
2021年5月31日
研究注册日期
首次提交
2020年10月10日
首先提交符合 QC 标准的
2020年10月10日
首次发布 (实际的)
2020年10月19日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年11月16日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年11月15日
最后验证
2021年11月1日
更多信息
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