菲茨定律 MI 实验

研究表明在运动任务之前和期间阿尔法 (7.5 - 15 赫兹) 和贝塔 (15 - 30 赫兹) 频率的变化。 然而，研究人员对这一事件的起源、时间和方向仍存在分歧。 运动学习的神经生理学机制尚未完全了解。 作者指出，与事件相关的 β 去同步化最常与运动学习相关。 在运动皮层中可以观察到降低的 β 波功率，但目前尚不清楚这种变化是否与运动学习、表现或运动重复有关。

运动想象和实际表现的比较研究表明运动皮层中发生了类似的神经生理过程。 所有提到的研究都是在成年人身上进行的，结果主要来自对上肢运动的分析。 在本研究中，研究者将全面评估儿童的上肢和下肢运动：从视觉刺激的识别到运动程序的生成和执行本身（行为数据）。

将从当地小学招募 45 名儿童（2009 年）。 在单盲设计中，儿童将被随机分为三组（第 1 组 - 真实执行，第 2 组 - 运动想象，第 3 组 - 对照），并在基线、干预后立即和干预后 24 小时随访时进行比较。 在评估前、评估后和后续评估中，参与者将执行两种不同模式的 Fitts Law 任务，具有预定义的难度：下肢/全身和上肢/手在交互式白板上。 干预时间约10分钟，期间参与者根据所属干预组执行不同难度的菲茨定律任务。

在上肢/手部任务期间，将使用脑电图 (EEG) 记录大脑活动。