Fitt törvénye MI kísérlet

A vizsgálatok azt mutatják, hogy az alfa (7,5 - 15 Hz) és a béta (15 - 30 Hz) frekvenciák megváltoznak a motoros feladatok előtt és közben. Ennek eredetét, időpontját és irányát illetően azonban továbbra sem értenek egyet a kutatók. A motoros tanulás neurofiziológiai mechanizmusai még nem teljesen ismertek. A szerzők megjegyzik, hogy az eseményekhez kapcsolódó béta deszinkronizálás leggyakrabban a motoros tanuláshoz kapcsolódik. Csökkent béta-hullám-teljesítmény figyelhető meg a motoros kéregben, de még mindig nem világos, hogy ez a változás a motoros tanulással, a teljesítménnyel vagy a mozgásismétléssel függ össze.

A motoros képalkotás és a tényleges teljesítmény összehasonlító vizsgálata hasonló neurofiziológiai folyamatok előfordulását mutatta ki a motoros kéregben. Az összes említett vizsgálatot felnőtteken végezték, és az eredmények főként a felső végtagmozgások elemzéséből származtak. Jelen tanulmányban a kutatók átfogóan értékelik a gyermekek felső és alsó végtagmozgását: a vizuális ingerek felismerésétől a motoros program generálásáig és a végrehajtásig (viselkedési adatok).

Negyvenöt gyermeket (2009-ben) a helyi általános iskolákból vesznek fel. Az egyszeresen vak rendszerben a gyerekeket véletlenszerűen három csoportba osztják (1. – valódi végrehajtás, 2. – motoros kép, 3. – kontroll), és összehasonlítják az alapvonalon, közvetlenül a beavatkozás után és a beavatkozás utáni 24 órával történő nyomon követéskor. Az elő-, utó- és utófelmérések során a résztvevők a Fitts-törvény feladatának két különböző mintáját hajtják végre az előre meghatározott nehézséggel: alsó végtagokat/egész testet és felső végtagokat/kezeket interaktív táblán. A beavatkozási időszak körülbelül 10 percig tart, amely alatt a résztvevők különböző nehézségekkel hajtják végre a Fitts-törvény feladatot attól függően, hogy melyik beavatkozási csoporthoz tartoznak.

A felső végtag/kéz feladatok során az agyi aktivitást elektroencefalográfiával (EEG) rögzítjük.