儿童瑜伽项目对小儿肿瘤患者生活质量的影响。

使用问卷形式了解参与研究的儿童及其家庭的社会人口特征。 调查问题为：（父母年龄、就业状况、孩子年龄、性别、母/父年龄、收入状况、孩子确诊、住院原因（化疗、初诊、复发？ 因疾病副作用住院？ 是否很久以前确诊，住院多久，有没有上过学，有没有瑜伽经验，有没有儿童瑜伽方面的知识。

为了证明儿童瑜伽课程的有效性，该研究进行了前测和后测。 在第一次瑜伽课之前，实验组和对照组的照顾者父母和孩子完成了生活质量清单。

儿童瑜伽课程为期3周，每周2节。 在第 6 节结束时，重复了父母和孩子的生活质量清单。

为了评估瑜伽对儿童压力的影响，在课程开始前从两组的唾液样本中提取了皮质醇。测量是在为期 3 周（6 节）的瑜伽课程后对两组进行的。

研究中的假设可归纳如下：

H1：对照组和实验组的体力活动前测和后测得分存在显着差异，有利于实验组。

H2：控制组和实验组的情绪功能前后测得分存在显着差异，有利于实验组。

H3：控制组和实验组的社会功能前测和后测得分存在显着差异，有利于实验组。

H4：控制组和实验组的学校功能前测和后测成绩存在显着差异，两组对实验组的好感度存在显着差异。

H5：对照组和实验组的皮质醇水平、前测和后测分数存在显着差异，有利于实验组。

用于数据分析的社会科学计划的 SPSS 22.0 统计包。描述性的， 参数和非参数统计分析，平均值，标准偏差，中位数，频率，百分位数，最小值，最大值计算。 使用方差分析（混合方差分析）检验和“配对样本 t”检验来衡量瑜伽计划的有效性。 p<0.05 值被接受为统计显着性限制。

儿童瑜伽课程：

在我们的研究中，哈他瑜伽是全世界知名且广泛练习的瑜伽类型之一。 (HY) 由组件组成；准备了体式（瑜伽姿势）、调息（呼吸技巧）、放松、放松练习和冥想课程。 会议时间为 45 分钟；对于前 15 分钟的瑜伽新手；心理和身体准备；在接下来的 30 分钟内进行体式、调息教学、戏剧之后进行呼吸练习和体式，在最后 15 分钟内放松技巧（想象之旅）和冥想。