理论知识对住院医师在肌肉骨骼超声中实践表现的影响
2022年10月25日 更新者：Stine Maya Dreier Carstensen、Rigshospitalet, Denmark
理论知识对住院医师在肌肉骨骼超声中实践表现的影响 - 一项随机试验
肌肉骨骼超声 (MSUS) 高度依赖于操作员，需要进行适当的培训以确保正确使用并将图像解释不正确的风险降至最低。要获得 MSUS 技能，必须确保对识别正常和病理结果的认知能力进行培训在图像和检查的精神运动成分中。
本研究将检验新型开发的电子学习平台“超声学习平台 (ULNA)”对风湿病住院医师课前和课后肌肉骨骼超声表现的影响。
此外，检查居民对电子学习平台 ULNA 的满意度。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
28
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Glostrup、丹麦、2600
- COPECARE (Copenhagen Center for Arthritis Research)
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：在丹麦工作的居民。 参加者必须持有医疗执照并在入选前提供知情同意
排除标准：
- 无知情同意
- 现有丹麦风湿病学会 (DRS) 1 级或更高级别。
- 参与涉及肌肉骨骼超声训练的先前研究
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：电子学习准备
将在肌肉骨骼超声动手课程之前接受在线学习
|
在参加肌肉骨骼超声实践课程之前，使用电子学习平台发展理论知识
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有源比较器：常规准备
将在肌肉骨骼超声动手课程之前收到标准信息（时间、地点等）
|
在课程开始前没有准备的情况下参加肌肉骨骼超声实践课程
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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干预组和对照组在课程前和课程后评估之间的超声技能客观结构评估 (OSAUS) 分数的差异百分比。
大体时间：1年
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量表（5-25 分）。
25为最高分，即最好成绩
|
1年
|
次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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各组之间完成 MSUS 检查所用的时间差异。
大体时间：1年
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1年
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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线上平台使用次数与性能得分对比
大体时间：1年
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1年
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使用内在动机量表 (IMI) 量表的参与者体验
大体时间：1年
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量表 (1-7) 1 = 完全不正确，7 = 非常正确
|
1年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Stine Maya Carstensen, MD、Copenhagen Center for Arthritis Research (COPECARE)
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Widener BB, Cannella A, Martirossian L, Kissin EY. Modern Landscapes and Strategies for Learning Ultrasound in Rheumatology. Rheum Dis Clin North Am. 2020 Feb;46(1):61-71. doi: 10.1016/j.rdc.2019.09.002.
- Carstensen SMD, Terslev L, Jensen MP, Ostergaard M. Future use of musculoskeletal ultrasonography and magnetic resonance imaging in rheumatoid arthritis. Curr Opin Rheumatol. 2020 May;32(3):264-272. doi: 10.1097/BOR.0000000000000709.
- Brown AK, Roberts TE, O'connor PJ, Wakefield RJ, Karim Z, Emery P. The development of an evidence-based educational framework to facilitate the training of competent rheumatologist ultrasonographers. Rheumatology (Oxford). 2007 Mar;46(3):391-7. doi: 10.1093/rheumatology/kel415. Epub 2007 Jan 30.
- Brown AK, O'Connor PJ, Wakefield RJ, Roberts TE, Karim Z, Emery P. Practice, training, and assessment among experts performing musculoskeletal ultrasonography: toward the development of an international consensus of educational standards for ultrasonography for rheumatologists. Arthritis Rheum. 2004 Dec 15;51(6):1018-22. doi: 10.1002/art.20844.
- Kang TL, Berona K, Elkhunovich MA, Medero-Colon R, Seif D, Chilstrom ML, Mailhot T. Web-based teaching in point-of-care ultrasound: an alternative to the classroom? Adv Med Educ Pract. 2015 Mar 13;6:171-5. doi: 10.2147/AMEP.S72159. eCollection 2015.
- Filippucci E, Meenagh G, Ciapetti A, Iagnocco A, Taggart A, Grassi W. E-learning in ultrasonography: a web-based approach. Ann Rheum Dis. 2007 Jul;66(7):962-5. doi: 10.1136/ard.2006.064568. Epub 2007 Feb 28.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年10月6日
初级完成 (实际的)
2022年5月20日
研究完成 (实际的)
2022年5月20日
研究注册日期
首次提交
2021年7月1日
首先提交符合 QC 标准的
2021年7月1日
首次发布 (实际的)
2021年7月13日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年10月27日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年10月25日
最后验证
2022年10月1日
更多信息
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