认知训练和社会互动对老年人认知表现的影响

世界人口老龄化的一个主要问题是与年龄相关的认知功能障碍的患病率更高。 这种担忧凸显了确定可以保持认知功能的快速有效干预措施的必要性。

越来越多的文献支持这样一种观点，即认知训练可能有助于促进健康的大脑老化并提高广泛的认知能力。

认知训练是指由一组练习组成的协议，旨在提高一种或多种认知能力的表现。 文献中提到的一种认知训练方法是策略训练。 策略训练通常侧重于教授旨在帮助编码或检索信息的特定策略，并涉及排练、组块、心理意象和故事形成等技术。

改善认知训练结果的一种可能方法是采用基于社交互动的群体认知训练计划，而不是个人认知训练计划。 大量研究表明，社会互动可能有助于减缓老年认知能力下降。

最近的研究表明，单独的社交互动可能无助于增强认知能力，但当与需要认知努力的精神刺激相结合时，可能会实现这种改善。

迄今为止，只有少数研究调查了小组内进行的策略培训与单独进行的策略培训的优势，而专门针对社交互动学习方法的研究就更少了。 最近的一项试点研究将认知训练与轻度至中度痴呆症患者的社交互动相结合，并报告与仅进行认知训练的对照组相比，社交互动组的认知能力有显着改善。

社会认知得到边缘、皮质和皮质下大脑区域的广泛系统的支持。 其中许多区域还涉及情景记忆、语义记忆和其他认知功能。 因此，通过社会互动激活的认知处理方面也可能会加强这些认知能力。

参与社会互动通常包括复杂的认知和记忆挑战，这反过来可能有助于提高认知能力和认知储备在小组环境中进行培训可以为参与者提供与相关同伴小组一起解决问题的机会，并让个人获得从分享他们对记忆的担忧中得到安慰。

因此，本研究的目的是确定基于策略的认知训练方法结合社会互动学习方法对老年人的认知表现和训练收益的可转移性的有效性。

程序：

两个小组的会议都在公共社区中心举行。 会前会议专门解释研究目标和签署同意书。 在第一次培训会议之前和项目结束之后，对每个受试者分别进行了认知评估测量。 在最终的认知评估之前，提醒参与者使用学到的策略。

样本量评估：

使用试验数据和 R 中的 SimR 包（版本 1.0.5）进行先验功率分析 建议 30 名参与者将提供足够的能力（能力 > 80%）来检测关键策略训练加上社交互动对认知表现的影响。

统计分析方案：

数据将使用 IBM SPSS Statistics for Windows，版本 23（IBM Corp.，Armonk，N.Y.，USA）进行分析。 主要分析是一种混合设计分析，比较实验条件（被试间因素）在 4 个认知测试和 2 个时间点（被试内变量）中对认知表现的影响。