Kognitiv træning og sociale interaktionseffekter på kognitive præstationer hos ældre voksne

En stor bekymring med aldringen af ​​verdens befolkning er en højere forekomst af aldersrelateret svækkelse af kognitive funktioner. Denne bekymring fremhæver behovet for at identificere hurtige og effektive interventioner, der kan bevare kognitive funktioner.

En voksende mængde litteratur understøtter forestillingen om, at kognitiv træning kan hjælpe med at fremme sund hjernealdring og forbedre en bred vifte af kognitive evner.

Kognitiv træning refererer til en protokol bestående af et sæt øvelser designet til at forbedre ydeevnen i en eller flere kognitive evner. En tilgang til kognitiv træning nævnt i litteraturen er strategitræning. Strategitræning fokuserer normalt på at undervise i specifikke strategier designet til at hjælpe med at kode eller hente information og involverer teknikker som øvelse, chunking, mentale billeder og historiedannelse.

Et muligt middel til at forbedre kognitive træningsresultater er at anvende et socialt interaktivt gruppebaseret kognitivt træningsprogram i forhold til et individuelt. En overflod af undersøgelser har vist, at social interaktion kan bidrage til at bremse kognitiv tilbagegang i alderdommen.

Nylige undersøgelser tyder på, at social interaktion alene måske ikke er gavnlig for at forbedre kognitive evner, men når det kombineres med en mental stimulus, der kræver kognitiv indsats, kan en sådan forbedring opnås.

Kun få undersøgelser til dato har undersøgt fordelen ved strategitræning udført i gruppe kontra individuelt og endnu færre undersøgelser fokuseret specifikt på socialt interaktive læringsmetoder. Et nyligt pilotstudie kombinerede kognitiv træning med social interaktion for personer med let til moderat demens og rapporterede en signifikant kognitiv forbedring til fordel for den sociale interaktionsgruppe sammenlignet med kontrolgruppen, der udelukkende var engageret i kognitiv træning.

Social kognition understøttes af et omfattende system af limbiske, kortikale og subkortikale hjerneregioner. Mange af disse regioner er også involveret i episodisk hukommelse, semantisk hukommelse og andre kognitive funktioner. Det er således muligt, at aspekter af kognitiv bearbejdning, som aktiveres gennem social interaktion, også vil styrke disse kognitive evner.

At engagere sig i social interaktion består normalt af komplekse kognitive udfordringer og hukommelsesudfordringer, som igen kan hjælpe med at styrke kognitive evner og kognitiv reserve. Træning i en gruppe kan give deltagerne mulighed for at løse problemer med en relevant peer-gruppe og give individer mulighed for at opnå trøst ved at dele deres bekymringer om hukommelsen.

Formålet med det aktuelle studie var derfor at bestemme effektiviteten af ​​en strategibaseret kognitiv træningstilgang kombineret med en socialt interaktiv læringsmetode på kognitiv præstation og overførbarhed af træningsgevinster for ældre voksne.

Procedure:

Møder for begge grupper blev afholdt i offentlige forsamlingshuse. Et møde før sessionen blev afsat til at forklare forskningsmålene og underskrive samtykkeerklæringer. Forud for det første træningsmøde og efter programmets afslutning blev der taget kognitive evalueringsmålinger individuelt fra hvert emne. Før den endelige kognitive evaluering blev deltagerne mindet om at bruge de lærte strategier.

Vurdering af prøvestørrelse:

A priori effektanalyse ved hjælp af pilotdata og SimR-pakken i R (version 1.0.5) foreslog, at 30 deltagere ville give tilstrækkelig kraft (power > 80%) til at opdage den kritiske strategitræning plus social interaktionseffekt på kognitiv præstation.

Statistisk analyseplan:

Data vil blive analyseret med IBM SPSS Statistics for Windows, version 23 (IBM Corp., Armonk, N.Y., USA). Hovedanalysen 'שד en blandet-design-analyse, der sammenligner de eksperimentelle forhold (mellem-subjekt-faktorer) med hensyn til deres effekt på kognitiv præstation i 4 kognitive tests og 2-tidspunkter (inden for-fagsvariabler).