Kognitiv träning och sociala interaktionseffekter på kognitiv prestation hos äldre vuxna

Ett stort problem med åldrandet av världens befolkning är en högre förekomst av åldersrelaterad försämring av kognitiva funktioner. Denna oro belyser behovet av att identifiera snabba och effektiva insatser som kan bevara kognitiva funktioner.

En växande mängd litteratur stöder uppfattningen att kognitiv träning kan hjälpa till att främja ett hälsosamt åldrande av hjärnan och förbättra ett brett spektrum av kognitiva förmågor.

Kognitiv träning hänvisar till ett protokoll som består av en uppsättning övningar utformade för att förbättra prestation i en eller flera kognitiva förmågor. En metod för kognitiv träning som nämns i litteraturen är strategiträning. Strategiträning fokuserar vanligtvis på att lära ut specifika strategier utformade för att hjälpa till att koda eller hämta information och involverar tekniker som repetition, chunking, mentala bilder och berättelsebildning.

Ett möjligt sätt att förbättra kognitiva träningsresultat är att använda ett socialt interaktivt gruppbaserat kognitivt träningsprogram jämfört med ett individuellt. Ett överflöd av studier har visat att social interaktion kan bidra till att bromsa ned kognitiv försämring i hög ålder.

Nyligen genomförda studier tyder på att social interaktion ensam kanske inte är fördelaktig för att förbättra kognitiva förmågor, men i kombination med en mental stimulans som kräver kognitiv ansträngning kan en sådan förbättring uppnås.

Endast ett fåtal studier har hittills undersökt fördelen med strategiträning utförd i grupp kontra individuellt och ännu färre studier fokuserade specifikt på socialt interaktiva inlärningsmetoder. En nyligen genomförd pilotstudie kombinerade kognitiv träning med social interaktion för personer med mild till måttlig demens och rapporterade en signifikant kognitiv förbättring till förmån för den sociala interaktionsgruppen jämfört med kontrollgruppen som endast ägnade sig åt kognitiv träning.

Social kognition stöds av ett omfattande system av limbiska, kortikala och subkortikala hjärnregioner. Många av dessa regioner är också involverade i episodiskt minne, semantiskt minne och andra kognitiva funktioner. Det är således möjligt att aspekter av kognitiv bearbetning, som aktiveras genom social interaktion, också kommer att stärka dessa kognitiva förmågor.

Att engagera sig i social interaktion består vanligtvis av komplexa kognitiva utmaningar och minnesutmaningar, vilket i sin tur kan hjälpa till att förbättra kognitiva förmågor och kognitiva reserver. Träning i grupp kan ge deltagarna en möjlighet att lösa problem med en relevant kamratgrupp och tillåta individer att vinna tröst av att dela med sig av sina bekymmer om minnet.

Syftet med den aktuella studien var därför att fastställa effektiviteten av en strategibaserad kognitiv träningsmetod kombinerad med en socialt interaktiv inlärningsmetod på kognitiv prestation och överförbarhet av träningsvinster för äldre vuxna.

Procedur:

Båda gruppernas möten hölls i offentliga samhällen. Ett möte före sessionen ägnades åt att förklara forskningsmålen och underteckna samtyckesformulär. Inför det första träningsmötet och efter att programmet avslutats gjordes kognitiva utvärderingsmätningar individuellt från varje ämne. Innan den slutliga kognitiva utvärderingen påmindes deltagarna om att använda de inlärda strategierna.

Bedömning av provstorlek:

A priori effektanalys med pilotdata och SimR-paketet i R (version 1.0.5) föreslog att 30 deltagare skulle ge tillräcklig kraft (kraft > 80%) för att upptäcka den kritiska strategiträningen plus social interaktionseffekt på kognitiv prestation.

Statistisk analysplan:

Data kommer att analyseras med IBM SPSS Statistics for Windows, version 23 (IBM Corp., Armonk, N.Y., USA). Huvudanalysen 'שד en blandad designanalys som jämför de experimentella förhållandena (mellan-subjektsfaktorer) angående deras effekt på kognitiva prestanda i 4 kognitiva test och 2-tidspunkter (inom-subjektsvariabler).