接受远程学习的医学生的自我认知 (SPMSUDL)
2023年9月29日 更新者：GONZALEZ-OJEDA ALEJANDRO、Instituto Mexicano del Seguro Social
COVID-19 大流行期间接受远程学习的墨西哥医学生的自我认知能力
我们的主要目标是确定在 COVID-19 大流行期间没有进行临床轮转的医学生的自我认知能力程度，以了解学生在成为专业人士时可以做好多少准备，因为他们在实际患者面前缺乏临床技能，并且可以影响被医院接受，因为他们稍后必须接受一个阶段的培训。
如果没有临床轮转，人们可能会被剥夺基本的教育价值。该研究设计是一项观察性横断面研究，其中匿名调查将在 Google Forms 平台上在线共享。
将要求学生参与；在获得口头同意后，调查将通过基金会学校团体等社交媒体团体进行分发。
本研究将使用西班牙语版本的自我感知能力量表 (REF)。
该量表由 21 个问题组成，分为五个评估因素：1) 基本临床技能的展示，2) 临床推理、决策和解决问题的技能的展示，3) 危及生命的医疗状况的管理，4 ) 常见医疗问题的管理，以及 5) 将患者的需求和安全置于护理过程的中心。
每个项目都有 4 个选项的李克特量表答案，范围从“不称职（1）”、“有些不称职（2）”、“有些。”
研究概览
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
300
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Jalisco
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Guadalajara、Jalisco、墨西哥、44329
- Instituto Mexicano del Seguro Social
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
取样方法
非概率样本
研究人群
我们的研究对象是目前以远程学习方式上大学的医学生。
描述
纳入标准：
- 目前以远程学习方式上大学的医学生。
- > 18 年
排除标准：
- 医疗专业人员和专家
- 大学生
- < 18 岁
- 目前正在参加临床轮转的医学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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基本临床技能
大体时间：第一天
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使用自我感知能力量表来评估学生展示基本临床技能的能力，例如获取准确的病史、进行完整的系统体检和分析临床数据。
本节有 4 个项目，其李克特量表答案范围从“(1) 无能力”到“(4) 有能力”。
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第一天
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临床推理和解决问题的能力
大体时间：第一天
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使用自我感知能力量表来评估学生展示推理能力的能力，以制定和优先考虑鉴别诊断、制定管理策略。
本节有 2 个项目，其李克特量表答案范围从“(1) 无能力”到“(4) 有能力”。
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第一天
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危及生命的医疗状况的管理
大体时间：第一天
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使用自我感知能力量表来评估学生识别和评估生命或器官威胁状况的能力。
本节有 2 个项目，其李克特量表答案范围从“(1) 无能力”到“(4) 有能力”。
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第一天
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常见医疗问题的管理
大体时间：第一天
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使用自我感知能力量表来评估学生选择和应用最合适和最具成本效益的诊断程序、管理患有急性和慢性身体和精神问题的患者的能力。
本部分有 8 个项目，其李克特量表答案范围从“(1) 无能力”到“(4) 有能力”。
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第一天
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将患者的需求和安全置于护理过程的中心
大体时间：第一天
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使用自我感知能力量表来评估学生展示患者安全相关领域的知识和技能、分析医疗错误后果、识别和管理临床风险的能力。
本节有 6 个项目，其李克特量表答案范围从“(1) 无能力”到“(4) 有能力”。
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第一天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年10月19日
初级完成 (实际的)
2022年3月20日
研究完成 (实际的)
2022年5月20日
研究注册日期
首次提交
2021年10月21日
首先提交符合 QC 标准的
2021年11月5日
首次发布 (实际的)
2021年11月17日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年10月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年9月29日
最后验证
2023年9月1日
更多信息
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