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Selbstwahrnehmung bei Medizinstudenten im Fernstudium (SPMSUDL)

29. September 2023 aktualisiert von: GONZALEZ-OJEDA ALEJANDRO, Instituto Mexicano del Seguro Social

Selbstwahrgenommene Kompetenz bei mexikanischen Medizinstudenten, die während der COVID-19-Pandemie ein Fernstudium absolvieren

Unser Hauptziel besteht darin, den Grad der selbst eingeschätzten Kompetenz von Medizinstudierenden ohne klinische Rotation während der COVID-19-Pandemie zu ermitteln, um zu erfahren, wie vorbereitet die Studierenden sein könnten, wenn sie Profis sind, weil ihnen klinische Fähigkeiten vor einem tatsächlichen Patienten fehlen und dies möglich ist Betroffene müssen in Krankenhäusern aufgenommen werden, da sie später eine Ausbildungsphase absolvieren müssen. Ohne eine klinische Rotation kann der wesentliche pädagogische Wert verloren gehen. Das Studiendesign ist eine beobachtende Querschnittsstudie, bei der eine anonyme Umfrage online auf der Google Forms-Plattform geteilt wird. Studierende werden um ihre Teilnahme gebeten; Nach Einholung der mündlichen Einwilligung und Zustimmung wird die Umfrage über Social-Media-Gruppen wie Stiftungsschulgruppen verbreitet. Für diese Studie wird die spanische Version der Skala „Selbstwahrgenommene Kompetenz“ verwendet (REF). Diese Skala besteht aus 21 Fragen, die in fünf Faktoren unterteilt sind und Folgendes bewerten: 1) Nachweis der wesentlichen klinischen Fähigkeiten, 2) Nachweis klinischer Argumentation, Entscheidungsfindung und Problemlösungsfähigkeiten, 3) Umgang mit lebensbedrohlichen Erkrankungen, 4 ) Management häufiger medizinischer Probleme und 5) die Bedürfnisse und Sicherheit der Patienten in den Mittelpunkt des Pflegeprozesses stellen. Für jedes Item gibt es Antworten auf einer Likert-Skala mit 4 Optionen, die von „inkompetent (1)“, „eher inkompetent (2)“ und „eher einigermaßen“ reichen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

300

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Mexiko
    • Jalisco
      • Guadalajara, Jalisco, Mexiko, 44329
        • Instituto Mexicano del Seguro Social

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Unsere Studiengruppe besteht aus Medizinstudenten, die derzeit ein College im Fernstudium besuchen.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Medizinstudenten, die derzeit ein Fernstudium absolvieren.
  • > 18 Jahre

Ausschlusskriterien:

  • Medizinische Fachkräfte und Spezialisten
  • Studenten
  • < 18 Jahre
  • Medizinstudenten nehmen derzeit an klinischen Rotationen teil

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Grundlegende klinische Fähigkeiten
Zeitfenster: Tag 1
Verwenden Sie die Skala der selbst wahrgenommenen Kompetenz, um die Fähigkeit der Studierenden zu bewerten, wesentliche klinische Fähigkeiten nachzuweisen, z. B. die Erhebung einer genauen Krankengeschichte, die Durchführung einer vollständigen systematischen körperlichen Untersuchung und die Analyse klinischer Daten. Dieser Abschnitt enthält 4 Items mit Antworten auf der Likert-Skala, die von „(1) inkompetent“ bis „(4) kompetent“ reichen.
Tag 1
Klinisches Denken und Fähigkeiten zur Problemlösung
Zeitfenster: Tag 1
Verwenden Sie die Skala der selbst wahrgenommenen Kompetenz, um die Fähigkeit der Schüler zu bewerten, Argumentationsfähigkeiten zu demonstrieren, um eine Differentialdiagnose zu formulieren und Prioritäten zu setzen und Managementstrategien zu entwickeln. Dieser Abschnitt enthält 2 Items mit Antworten auf der Likert-Skala, die von „(1) inkompetent“ bis „(4) kompetent“ reichen.
Tag 1
Management lebensbedrohlicher Erkrankungen
Zeitfenster: Tag 1
Verwenden Sie die Skala der selbst wahrgenommenen Kompetenz, um die Fähigkeit der Schüler zu bewerten, lebens- oder organbedrohende Zustände zu erkennen und einzuschätzen. Dieser Abschnitt enthält 2 Items mit Antworten auf der Likert-Skala, die von „(1) inkompetent“ bis „(4) kompetent“ reichen.
Tag 1
Management häufiger medizinischer Probleme
Zeitfenster: Tag 1
Verwenden Sie die Skala der selbst wahrgenommenen Kompetenz, um die Fähigkeit der Schüler zu bewerten, die am besten geeigneten und kostengünstigsten Diagnoseverfahren auszuwählen und anzuwenden und Patienten mit akuten und chronischen körperlichen und geistigen Problemen zu behandeln. Dieser Abschnitt enthält 8 Items mit Antworten auf der Likert-Skala, die von „(1) inkompetent“ bis „(4) kompetent“ reichen.
Tag 1
Die Bedürfnisse und Sicherheit der Patienten in den Mittelpunkt des Pflegeprozesses stellen
Zeitfenster: Tag 1
Verwenden Sie die Skala der selbst wahrgenommenen Kompetenz, um die Fähigkeit der Studierenden zu bewerten, Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Patientensicherheit unter Beweis zu stellen, die Folgen medizinischer Fehler zu analysieren und klinische Risiken zu identifizieren und zu bewältigen. Dieser Abschnitt enthält 6 Items mit Antworten auf der Likert-Skala, die von „(1) inkompetent“ bis „(4) kompetent“ reichen.
Tag 1

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Instituto Mexicano del Seguro Social

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

19. Oktober 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

20. März 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

20. Mai 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Oktober 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. November 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

17. November 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

3. Oktober 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. September 2023

Zuletzt verifiziert

1. September 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Self-Perceived Competence

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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