叙利亚难民儿童职业平衡、幸福感和生活质量的在线职业治疗

对干预前后患儿进行职业平衡问卷（OBQ11）、Well Star量表（WSS）和儿科生活质量量表（PedsQL），并比较结果。

职业平衡问卷（修订版，OBQ11） 该问卷用于根据竞争程度评估活动-角色平衡，并根据获得的数据结果定义活动和职业平衡的多样性。 Gunal 等人对土耳其语版本进行了信度和效度研究。 OBQ 中的每个项目的得分都在 0 分（强烈不同意）和 3 分（强烈同意）之间。 总分在 0 到 33 分之间变化。 得分越高表明职业平衡越好。

Well-Star 量表 The Well Star Scale 由 Korkut-Owen 等人开发。由 24 个项目和 5 个维度组成。 从最广泛的意义上讲，幸福是一个概念，意味着在生活的多个方面都很好，并通过一系列模型进行解释。 该量表评估个体的幸福状态、对生活的理解以及在认知、情感、身体和社会维度背景下的目标导向。 从量表中可以获得的分数在 24 到 120 之间。 较高的分数表明个人对自己的幸福感持积极态度。 这个量表的分项分数也可以在不同的维度上计算。

儿科生活质量量表 (PedsQL) 儿科生活质量量表用于评估受试者的健康相关生活质量。 土耳其语版本的信度和效度研究由 Memik 等人进行。身体、情感、社交和学校功能是本次调查中包含的关键量表。 该清单是评估健康儿童和青少年以及患有急性和慢性疾病的儿童和青少年在学校和医院等大群体中与健康相关的生活质量的有用工具。 PedsQL 清单包含 23 个评分在 0 到 100 之间的项目。 当一个问题的回答是“从不”时，给 100 分。 “几乎从不”、“有时”、“经常”和“几乎总是”的答案分别为 75、50、25 和 0 分。 PedsQL的项目涵盖了世界卫生组织描述的学校功能和健康的核心维度，包括身体健康、情绪功能和社会功能。 根据对清单问题的回答，对三个汇总量表进行评分：总量表得分 (TSS)、身体健康总分 (PHSS) 和社会心理健康总分 (PsHSS)。 社会心理健康总分由从情绪 (EFS)、社交 (SFS) 和学校功能 (ScFS) 量表获得的分数组成。 PedsQL 分数越高表明与健康相关的生活质量越好。 简洁、易于应用、调查员评分以及完成所需的时间短是清单的重要优势。 PedsQL 总分 = PHSS 和 PHSS 的算术平均值（PHSS = EFS、SFS 和 ScFS 的平均值）。

52 名难民儿童被随机分为干预组和对照组，每组包括 26 名儿童。 所有研究参与者（52 名难民儿童）继续参加 EBA 课程，作为他们日常教育计划的一部分。 只有干预组的儿童参加了基于网络的职业治疗课程。 在线课程每周进行5节课，每节课持续1小时，为期3周。 在研究期间总共进行了 15 次会话。 小组活动是通过使用摄像机的 Zoom 应用程序进行的。 在线小组活动包括一起画画和做蛋糕，与研究人员展示的动作同时进行的体育活动，记忆游戏，以及可以与小组一起玩的游戏，例如分类游戏。

同时，每天在小组中选择不同的人，要求孩子们解释成语和谚语，并表达他们从每天需要阅读的书中所理解的内容。 体育活动包括研究人员通过与所有小组成员同时进行的在线 Zoom 会议演示的动作。 这些体育活动是在每周5天的集体活动的最后15分钟进行的，目的是为了提高在家封锁期间身体活动减少的孩子们的身体活动水平。

除了与小组一起进行的基于网络的培训外，还为个人创建了职业平衡计划表，并通过单人在线课程应用以组织日常活动和职业，并以平衡的方式进行活动。 该图表包含孩子们从醒来到就寝时间每小时所做的事情。 孩子们被要求每周 6 天应用这张图表，而星期日被视为休息日。 日常图表包括解决测试（每天 50 个问题）、阅读一本书、学习一个成语和谚语，以及玩 10 个来自 Mental Up 应用程序的游戏。 孩子从这个应用程序玩了 10 场比赛，持续 3 周，每周玩 6 天，并每天通过 WhatsApp 应用程序将他们得到的分数发送给研究人员。 当天的获胜者是在 WhatsApp 群组中宣布的，所有孩子都参与其中，以创造一个竞争环境并确保他们的积极性。