Online ergotherapie over arbeidsbalans, welzijn en kwaliteit van leven bij Syrische vluchtelingenkinderen

Occupational Balance Questionnaire (OBQ11), Well Star Scale (WSS) en de Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) werden voor en na de interventie aan de kinderen afgenomen en de resultaten werden vergeleken.

Vragenlijst Beroepsbalans (herziene versie, OBQ11) Deze vragenlijst wordt gebruikt om de activiteit-rolbalans te beoordelen op basis van het niveau van twist en om de verscheidenheid van de activiteiten en de beroepsbalans te definiëren op basis van de resultaten van de verkregen gegevens. Een betrouwbaarheids- en validiteitsonderzoek van de Turkse versie is uitgevoerd door Gunal et al. Elk item in de OBQ wordt gescoord tussen nul (helemaal niet mee eens) en 3 (helemaal mee eens). De totaalscore varieert tussen 0 en 33 punten. Hogere scores duiden op een betere beroepsbalans.

De Well-Star Scale De Well Star Scale ontwikkeld door Korkut-Owen et al. bestaat uit 24 items en 5 dimensies. In de breedste zin is welzijn een concept dat betekent gezond te zijn in een aantal dimensies van het leven en wordt uitgelegd aan de hand van een reeks modellen. Deze schaal evalueert iemands welzijnstoestand, zin in het leven en doelgerichtheid in de context van cognitieve, emotionele, fysieke en sociale dimensies. De scores die uit de schaal gehaald kunnen worden liggen tussen de 24 en 120. Hogere scores geven aan dat een individu zijn welzijn positief beoordeelt. Subscores van deze schaal kunnen ook in verschillende dimensies worden berekend.

Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) De Pediatric Quality of Life Inventory wordt gebruikt om de gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven van proefpersonen te beoordelen. Het betrouwbaarheids- en validiteitsonderzoek van de Turkse versie is uitgevoerd door Memik el al. Fysiek, emotioneel, sociaal en schoolfunctioneren behoren tot de belangrijkste schalen die in dit onderzoek zijn opgenomen. Deze inventarisatie is een handig hulpmiddel voor het beoordelen van de gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven van gezonde kinderen en adolescenten, maar ook van kinderen met acute en chronische ziekten, in grote groepen zoals scholen en ziekenhuizen. De PedsQL-inventaris bestaat uit 23 items die worden gescoord tussen 0 en 100. Wanneer een vraag wordt beantwoord als "nooit", worden 100 punten gegeven. "Bijna nooit", "soms", "vaak" en "bijna altijd" antwoorden krijgen respectievelijk 75, 50, 25 en 0 punten. De items van de PedsQL hebben betrekking op schoolfunctioneren en kerndimensies van gezondheid zoals beschreven door de WHO, waaronder lichamelijke gezondheid, emotioneel functioneren en sociaal functioneren. Er worden drie samenvattende schalen gescoord op basis van de antwoorden op inventarisvragen: totale schaalscore (TSS), samenvattingsscore fysieke gezondheid (PHSS) en samenvattingsscore psychosociale gezondheid (PsHSS). De samenvattende score voor psychosociale gezondheid is samengesteld uit scores verkregen uit de schalen emotioneel (EFS), sociaal (SFS) en schoolfunctioneren (ScFS). Hogere PedsQL-scores duiden op een betere gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven. Beknoptheid, gemakkelijke toepasbaarheid en scoren door de onderzoeker en de korte tijd die nodig is om te voltooien zijn belangrijke voordelen van de inventarisatie. Totale PedsQL-score=Rekenkundige gemiddelden van PHSS en PHSS (PHSS= gemiddelden van EFS, SFS en ScFS).

52 vluchtelingenkinderen werden gerandomiseerd in interventie- en controlegroepen, elk met 26 kinderen. Alle studiedeelnemers (52 vluchtelingenkinderen) bleven lessen volgen uit het EBA-programma als onderdeel van hun routinematige onderwijsplan. Alleen kinderen in de interventiegroep volgden online lessen ergotherapie. Online lessen werden uitgevoerd als 5 sessies per week, elke sessie duurde 1 uur, gedurende 3 weken. In totaal werden 15 sessies uitgevoerd tijdens de studieperiode. Groepsactiviteiten werden uitgevoerd via de Zoom-applicatie door middel van een videocamera. Online groepsactiviteiten waren onder meer samen schilderen en taart maken, sportactiviteiten die gelijktijdig met de door de onderzoeker getoonde bewegingen worden uitgevoerd, geheugenspelletjes en spelletjes die met de groep kunnen worden gedaan, zoals het categorieënspel.

Tegelijkertijd werd de kinderen gevraagd om uitdrukkingen en spreekwoorden te interpreteren en uit te drukken wat ze begrepen uit het boek dat ze dagelijks moesten lezen door elke dag een andere persoon in de groep te kiezen. Sportactiviteiten omvatten de bewegingen die door de onderzoeker werden gedemonstreerd via een online Zoom-bijeenkomst die tegelijkertijd met alle groepsleden werd uitgevoerd. Deze sportactiviteiten werden uitgevoerd in de laatste 15 minuten van groepsactiviteiten, 5 dagen per week, om het fysieke activiteitsniveau te verhogen van kinderen van wie de fysieke activiteit tijdens de lockdownperiode thuis afnam.

Naast de webgebaseerde training die met de groep zal worden gegeven, is er een programmaschema voor de beroepsbalans gemaakt voor individuen en toegepast via een onlinesessie voor één persoon om dagelijkse routines en bezigheden te organiseren en activiteiten op een evenwichtige manier uit te voeren. Deze grafiek bevatte wat kinderen uur na uur deden, van wakker worden tot bedtijd. De kinderen werd gevraagd om dit schema 6 dagen per week toe te passen, terwijl de zondag als rustdag werd beschouwd. De routinematige dagelijkse grafiek omvatte het oplossen van tests (50 vragen per dag), het lezen van een boek, het leren van een idioom en een spreekwoord, en het spelen van 10 spellen van de Mental Up-applicatie. Het kind speelde 3 weken lang 6 dagen per week 10 games uit deze applicatie en stuurde de behaalde score dagelijks via de WhatsApp-applicatie naar de onderzoeker. De winnaar van de dag werd bekend gemaakt in de WhatsApp-groep waarin alle kinderen betrokken waren om een ​​competitieve omgeving te creëren en hun motivatie te waarborgen.