Online ergoterapi om erhvervsmæssig balance, trivsel og livskvalitet hos syriske flygtningebørn

Occupational Balance Questionnaire (OBQ11), Well Star Scale (WSS) og Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) blev administreret til børnene før og efter interventionen, og resultaterne blev sammenlignet.

Spørgeskema for erhvervsmæssig balance (revideret version, OBQ11) Dette spørgeskema bruges til at vurdere balancen mellem aktivitet og rolle i henhold til stridsniveauet og til at definere variationen af ​​aktiviteterne og erhvervsmæssig balance baseret på resultaterne af opnåede data. En reliabilitets- og validitetsundersøgelse af den tyrkiske version blev udført af Gunal et al. Hvert punkt i OBQ'en scores mellem nul (helt uenig) og 3 (meget enig). Den samlede score varierer mellem 0 og 33 point. Højere score indikerer bedre erhvervsmæssig balance.

The Well-Star Scale The Well Star Scale udviklet af Korkut-Owen et al. består af 24 genstande og 5 dimensioner. I sin bredeste betydning er velvære et begreb, der betyder at have det godt i en række dimensioner af livet og forklares med en række modeller. Denne skala evaluerer et individs velbefindende, giver mening med livet og er målorienteret i sammenhæng med kognitive, følelsesmæssige, fysiske og sociale dimensioner. De scorer, der kan opnås fra skalaen, varierer mellem 24 og 120. Højere score indikerer, at en person ser positivt på deres velvære. Underscore af denne skala kan også beregnes i forskellige dimensioner.

Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) Pediatric Quality of Life Inventory bruges til at vurdere forsøgspersonernes helbredsrelaterede livskvalitet. Reliabilitets- og validitetsundersøgelsen af ​​den tyrkiske version blev udført af Memik el al. Fysisk, følelsesmæssig, social og skolefunktion er blandt nøgleskalaerne i denne undersøgelse. Denne opgørelse er et nyttigt værktøj til at vurdere den sundhedsrelaterede livskvalitet for raske børn og unge, såvel som dem med akutte og kroniske sygdomme, i store grupper som skoler og hospitaler. PedsQL-beholdningen består af 23 genstande, der er scoret mellem 0 og 100. Når et spørgsmål besvares som "aldrig", gives 100 point. "Næsten aldrig", "nogle gange", "ofte" og "næsten altid" gives henholdsvis 75, 50, 25 og 0 point. Elementerne i PedsQL dækker skolefunktion og kernedimensioner af sundhed beskrevet af WHO, herunder består af fysisk sundhed, følelsesmæssig funktion og social funktion. Tre sammenfattende skalaer er scoret baseret på svarene givet på inventarspørgsmål: total skala-score (TSS), fysisk sundhed summary score (PHSS) og psykosocial sundhed summary score (PsHSS). Psykosocial sundhedsresumé er sammensat af scores opnået fra skalaerne for følelsesmæssig (EFS), social (SFS) og skolefunktion (ScFS). Højere PedsQL-score indikerer den bedre sundhedsrelaterede livskvalitet. Korthed, let anvendelighed og scoring af efterforskeren og den korte tid, det tager at gennemføre, er vigtige fordele ved opgørelsen. Samlet PedsQL score=Aritmetiske gennemsnit af PHSS og PHSS (PHSS= gennemsnit af EFS, SFS og ScFS).

52 flygtningebørn blev randomiseret i interventions- og kontrolgrupper, hver med 26 børn. Alle undersøgelsesdeltagere (52 flygtningebørn) fortsatte med at tage klasser fra EBA-programmet som en del af deres rutinemæssige uddannelsesplan. Kun børn i interventionsgruppen deltog i webbaserede ergoterapitimer. Onlinetimerne blev gennemført som 5 sessioner om ugen, hver session varede 1 time, i 3 uger. I alt blev der udført 15 sessioner i løbet af undersøgelsesperioden. Gruppeaktiviteter blev udført gennem Zoom-applikationen ved hjælp af et videokamera. Online gruppeaktiviteter omfattede maling og kagefremstilling sammen, sportsaktiviteter, der skulle udføres samtidigt med de bevægelser, forskeren viste, huskespil og spil, der kan spilles med gruppen, såsom kategorispillet.

Samtidig blev børn bedt om at fortolke idiomer og ordsprog og udtrykke, hvad de forstod fra den bog, de skulle læse dagligt, ved at vælge en anden person i gruppen hver dag. Sportsaktiviteter omfattede bevægelser demonstreret af forsker gennem online Zoom-møde udført samtidigt med alle gruppemedlemmer. Disse sportsaktiviteter blev udført i de sidste 15 minutter af gruppeaktiviteter, 5 dage om ugen, for at øge det fysiske aktivitetsniveau hos børn, hvis fysiske aktiviteter faldt i hjemmets nedlukningsperiode.

Ud over den webbaserede træning, der skal afholdes med gruppen, blev der oprettet et arbejdsbalanceprogram for enkeltpersoner og anvendt gennem en enkelt-person online session til at organisere daglige rutiner og erhverv og udføre aktiviteter på en afbalanceret måde. Dette diagram omfattede, hvad børn gjorde time for time fra de vågnede op til sengetid. Børnene blev bedt om at anvende dette skema 6 dage om ugen, mens søndag blev betragtet som en hviledag. Det rutinemæssige daglige diagram omfattede testløsning (50 spørgsmål om dagen), læsning af en bog, læring af et formsprog og et ordsprog og spil af 10 spil fra Mental Up-applikationen. Barnet spillede 10 spil fra denne applikation i 3 uger, 6 dage om ugen, og sendte det score, de fik, til forskeren via WhatsApp-applikationen på daglig basis. Dagens vinder blev offentliggjort i WhatsApp-gruppen, hvor alle børn var involveret for at skabe et konkurrencemiljø og sikre deres motivation.