用于口腔康复训练的严肃游戏 (Playdent)
2023年3月27日 更新者：Dr Braud Adeline、Hôpital Rothschild
牙科本科生缺牙患者口腔康复游戏化训练的实施
冠状病毒病 19 (COVID-19) 极大地改变了牙科学生的学习条件，限制了他们参加培训课程和临床实践的机会。
“Playdent”项目提议将严肃游戏 (SG) 整合到三年级课程中，该项目基于质疑无牙患者首次牙科就诊的定制场景，并检验游戏训练是否会提高学生的学习成果。
研究概览
详细说明
除了常规的讲座和无牙颌患者口腔康复实践练习外，还提出了三个严肃的游戏，旨在提高本科生的知识和技能。
然而，为了评估 SG 对学生学习成果和后续满意度的影响，设计了一个单盲对照方案。
零假设是 SG 对本科生的学习成果没有影响。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
89
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Parisl
-
Paris、Parisl、法国、75006
- Université de Paris
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
20年 至 25年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 成人学生（至少 18 岁）
- 就读于巴黎大学牙科外科学院三年级，
- 同意参加研究
排除标准：
- 重复课程的三年级学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础科学
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：“测试”组
“测试”组在常规讲座之外的四个星期测试期间访问 SG
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除了常规的口腔康复讲座外，在为期 4 周的测试期间演奏 SG
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无干预：“控制组
仅从常规讲座中受益的“控制”组
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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表现
大体时间：一个月
|
通过测量教学团队开发的测试的分数来评估学生在管理无牙患者牙科就诊方面的表现。
分数计算范围从 0（无正确答案）到 15（100% 正确答案）。
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一个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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学生满意度
大体时间：一个月
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以自填问卷的形式为学生制定了一份问卷，其中包括与他们的满意度有关的问题，从 0（=非常不满意）到 10（=非常满意）。
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一个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年2月12日
初级完成 (实际的)
2021年4月20日
研究完成 (实际的)
2021年5月30日
研究注册日期
首次提交
2022年4月19日
首先提交符合 QC 标准的
2022年4月22日
首次发布 (实际的)
2022年4月27日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年3月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年3月27日
最后验证
2023年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他研究编号
- PlY01
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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