简短的心理训练和内部注意力控制
重复消极思维中的简短心理训练和内部注意力控制：实验实验室调查
研究概览
详细说明
参与者将在一次实验室会议中完成所有评估和培训。 消极重复思维水平较高的参与者 (N=105)（反刍反应量表 - Brooding >=11）将被随机分配到 3 个干预组之一：注意反馈意识和控制训练（A-FACT；n=35），思想训练中的正念脱离（MDTT；n=35），或安慰剂对照（n=35）。
在干预前后，研究人员将测量：(1) 使用模拟思维范式 (STP)-情绪反应任务对消极与中性自我参照思想做出反应的主观情绪反应； (2) 内感受注意（即 感性）的主观位置，身体感觉的强度和享乐基调，使用 STP-Body Map 任务，和（3）内部注意力控制（即 延迟脱离）使用 STP 数字分类任务。
仅在干预后评估中，研究人员将测量：(1) 使用带有自抓探针的 STP-数字分类任务对内部注意力失控的元意识； (2) 内部注意力控制（即 选择性注意）使用 STP-One-Back Dichotic Listening Task 作为衡量内部注意控制的预期主要影响的普遍性的量度。
主要目的是测试 2 个主动干预组的效果，注意反馈意识和控制训练以及从思想训练中注意脱离，相对于彼此和安慰剂控制，对高水平成人前后训练的内部注意力控制的影响消极的重复思考。 研究人员假设，与安慰剂对照相比，两种积极干预条件都会改善内部注意力控制，这是通过结合模拟思维范式的数字分类任务从干预前后进行衡量的。
次要目的是测试 2 个主动干预组相对于彼此和安慰剂对照对消极自我参照思想的主观情绪反应、对消极自我参照思想的选择偏向、注意力失控的元意识的影响，如以及对身体感觉的内感受性注意，以响应消极的自我参照思想。 研究人员假设，相对于对照组-安慰剂组，积极干预组将产生 (a) 在情绪反应任务中测量的对负面自我参照思想的情绪反应减少，(b) 注意力的元意识水平更高通过带有自捕获探针的 STP-数字分类任务测量的失控，以及 (c) 通过 STP-单向双耳分听任务测量的更高水平的选择性内部注意力控制。
此外，研究人员假设，相对于安慰剂对照组和注意力反馈意识和控制训练组，正念脱离思想训练组将产生增强的内感受注意力（即 敏感性）到更广泛的位置（例如 周围身体区域）、强度（例如 微妙的感觉）和享乐色调（例如 根据 STP-Body Map 任务测量，响应自我参照思想的身体感觉的中性和愉快的享乐色调）。
最后，研究人员假设在所有提到的测量结果方面，积极干预组之间的非劣效性，除了提到的 STP-Body-Map 任务。
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Haifa、以色列、31905
- 招聘中
- University of Haifa
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 反刍反应量表 (RRS) 中的沉思子量表 - 得分等于或大于 11
排除标准：
- 自杀意念的认可（患者健康问卷的“是”回答 - 9 项
- 精神病症状，特别是幻听
- 自我报告说或理解希伯来语不流利
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础_科学
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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PLACEBO_COMPARATOR：安慰剂
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该条件被设计为注意力反馈意识和控制训练 (A-FACT) 训练条件的安慰剂对照。
将指示参与者完成一项旨在减少他们对某些想法的注意力偏见的任务。
而不是具有试验级反馈的数量分类任务，参与者只参与数量分类任务。
该任务在所有其他方面与 A-FACT 条件相同。
参与者将总共完成大约 100 次试验，其中随机进行 1 或 2 次中性试验，每次阴性试验后进行。
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实验性的：干预 1 - 注意反馈意识和控制训练
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A-FACT 旨在促进对时刻到时刻有偏见的内部注意力分配的元意识（例如 向消极的想法），从而内部注意力控制。 将指示参与者完成一项旨在减少他们对某些想法的注意力偏见的任务。 在注视问题之后，传递听觉中性或负面模拟思维刺激，并在听觉刺激终止前 500 毫秒呈现视觉刺激，直到参与者将视觉刺激归类为大于或小于 5 个对象。 在试验阶段，反复测量从每个思想刺激中脱离注意力的延迟，在每次消极的思想刺激之后，试验阶段对脱离潜伏期的反馈通过代表他们注意力偏差的视觉量表传递回参与者。 参与者将总共完成大约 100 次试验，其中随机进行 1 或 2 次中性试验，每次阴性试验后进行。 |
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实验性的：干预 2 - 有意识地脱离思想训练
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MDTT 旨在促进对时刻到时刻有偏见的内部注意力分配的元意识（例如
向消极的想法），从而内部注意力控制。
将指示参与者完成一项旨在减少他们对某些想法的注意力偏见的任务。
参与者将首先学习和练习专注于呼吸冥想。
然后，参与者将练习在专注冥想期间每次注意到吸气或呼气时按下按钮。
接下来，在冥想期间，将向参与者呈现听觉中性或负面模拟思维刺激，并将通过反复将他们的注意力从这些刺激中分离出来并回到他们的呼吸来训练内部注意力控制，因此 MDTT 将需要 80 次试验（40 次负面，40 次中性， ITI ≈ 10 秒）在专注于呼吸冥想期间。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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STP-数字分类任务的变化
大体时间：干预前，干预后立即
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STP-数字分类任务 (STP-DCT) 将用于衡量内部注意力脱离的变化，从干预前到干预后。
注意力脱离将通过消极相对于中性模拟思维刺激的反应时间差异以及通过减去 8 次中性试验窗口（4 次中性试验向后和 4 次中性试验向前）的运行平均值计算的动态偏差分数来计算, 从每个超过 95% CI 的负面试验反应时间开始，将此距离除以 8 个中性试验窗口标准偏差（Amir、Ruimi 和 Bernstein，2021）。
积极的分数反映出相对于中性思维刺激而言，更难摆脱消极的思维刺激。
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干预前，干预后立即
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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STP-One-Back 双耳听力任务
大体时间：干预后立即
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STP-One-Back Dichotic Listening Task 将用于测量负面模拟思维刺激的偏向选择性注意。
有偏见的选择性注意将通过消极相对于中性模拟思维刺激的准确性差异来计算。
准确的响应（对于每个刺激）是相应左/右通道的正确左/右按钮按下，其中重复出现听觉中性或负面模拟思维刺激 - 即重复试验 n-1 中提供的刺激试用 n（在同一频道）；或者如果不存在重复则正确地拒绝响应。
积极的偏见分数反映了相对于中性思想刺激，对消极的更大的选择性关注。
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干预后立即
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STP 数字分类任务 (STP-DCT) 与自捕获探针
大体时间：干预后立即
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带有自捕获探针的 STP 数字分类任务 (STP-DCT) 将用于测量从受刺激的思想刺激中脱离注意力的元意识。
在执行 STP-DCT 任务时，参与者被指示在试验级别报告模拟思想何时影响他们的试验反应（即导致难以将注意力从思想中分离出来对数字进行分类），方法是在试验后立即按下一个键回复。
元意识将使用诊断优势比进行计算（Ruimi、Hadash、Zvielli、Amir、Goldstein 和 Bernstein，2018 年）。
积极的分数反映了难以摆脱思想刺激的元意识程度。
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干预后立即
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STP-情绪反应任务的变化
大体时间：干预前，干预后立即
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STP-情绪反应任务将用于测量从干预前到干预后的情绪反应到负面模拟思维刺激的变化。
情绪反应将被计算为 5 种主观情绪统计数据（烦躁、愤怒、焦虑、内疚、痛苦）的平均值之间的差异，每项情绪统计数据均按照 5 分李克特式量表进行自我评价，遵循一组 20 个中性-，然后又是一组 20 个负面模拟思维刺激。
积极的分数反映了相对于中性思想刺激，对消极的反应有更大的情绪反应。
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干预前，干预后立即
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STP-Body Map 任务的变化
大体时间：干预前，干预后立即
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STP-Body Map 任务将用于通过主观评估（即
身体感觉的敏感性），遵循负面和中性刺激（STP）。
将计算以下内感受注意变量： (1) 身体感觉的检测（身体感觉的频率（数量））； (2) 身体感觉的大小（身体的平均强度（范围从 1 到 5））； (3) 对身体感觉的享乐基调的偏见（中性、愉快和不愉快的感觉的比例/百分比），(4) 对中枢与外周身体感觉的偏见（例如
躯干/头部与腿部/手臂感觉的比例/百分比）。
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干预前，干预后立即
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (预期的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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