护理教育的虚拟现实模拟
2023年10月17日 更新者：Ayşe ARIKAN DÖNMEZ、Hacettepe University
为护生开发基于虚拟现实的模拟程序并用于护理研究
今天，由于硬件技术的发展，各种远程教育项目都在虚拟现实、增强现实甚至混合现实眼镜上开展。 他们提供的内容的可视化写作领域可以根据需要进行扩展。
通过这项研究，旨在开发一个基于虚拟现实的模拟程序，并确保其在护理教育和研究中的应用。
研究概览
详细说明
研究范围将包括 219 名在 2021-2022 学年春季学期在 Hacettepe 大学护理学院学习并已成功完成内科护理课程的学生。
功率分析结果，目标是达到100人，每组50人。
我们的研究计划采用随机对照设计。
研究数据将通过学生信息表、知识测试、感知学习量表、一般自我效能感量表、教育方法满意度问卷和加州批判性思维倾向量表收集。
通过这项研究，预计护生的知识得分、学习感知、一般自我效能感、对教育方法的满意度和批判性思维倾向将会增加。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
100
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ankara、火鸡、06100
- Hacettepe University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 成功完成内科护理课程
- 可以上网
- 自愿参与研究
排除标准：
- 无法用土耳其语交流
- 在干预组中且不参与虚拟仿真应用
- 不参加任何前测、后测或后续测试
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组
参加虚拟现实模拟项目的护理本科生
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虚拟现实应用程序是一种基于计算机的三维模拟，它给人一种身临其境的感觉，并为此向感觉器官提供各种数据。
然而，虚拟现实应用程序是一种模拟模型，可以为参与者创造一种真实感，并允许与基于计算机的动态环境进行相互交流。
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无干预：控制组
护理本科生接受注意力匹配训练
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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知识测验
大体时间：从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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为了确定学生的认知学习情况，将创建问卷，其中包含每个科目的 20 个多项选择题，并在 100 分以上进行评估。
将对文献进行审查以创建问卷，并创建这些表格以确定与教育内容一致的认知能力。
将进行有效性和可靠性研究以测试表格的可用性。
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从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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感知学习量表
大体时间：从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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感知学习量表 Rovai 等。 (2009) 开发。
该量表的有效性和可靠性研究由 Albayrak 等人进行。 (2004) 有 227 名大学生。
该量表有9个项目和三个因素，第一个因素是“认知”，包括旨在测量认知感知学习的三个项目。
第二个因素被命名为“情感”，其中包括三个项目，旨在衡量被感知为情感的学习，第三个因素，“心理运动”，旨在衡量被感知为心理运动的学习。
从整个量表中获得 9 到 63 之间的分数。
量表分数的增加表明感知学习水平的提高。
包括内部一致性量表的所有九个项目的 Cronbach's alpha 为 0.83。
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从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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培训方法满意度调查
大体时间：从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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培训方法满意度调查问卷由 Gürpınar (Cronbach alpha: 0.84) 开发并在他的研究中使用。
问卷由 16 个命题组成。
其中一个命题是“我总体上对这种教育方法感到满意”的命题，它质疑对教育的满意状态。
其他命题是从旨在确定教育方法对学生的学习和职业生活的贡献的一般教育方法的观点的命题中形成的。
确定随着量表平均分的增加，学生对教育方法的满意度增加，随着量表平均分的降低，他们对教育方法的满意度降低。
在量表的评价中，学生对教育方法的满意度最低为16分，最高为80分。
阿坦等人。 (2019)，该量表的 Cronbach α 值为 0.90。
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从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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批判性思维倾向量表
大体时间：从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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该量表由 Facione 于 1990 年开发，其在土耳其的有效性和可靠性研究于 2003 年由 Kökdemir 进行。
它由 51 个项目和 6 个分量表组成。
该量表是六项李克特式量表。
该量表的得分范围是51-306。
低分表示批判性思维倾向低，高分表示批判性思维倾向高。
量表的 Cronbach α 值为 0.88。
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从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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一般自我效能感量表
大体时间：从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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一般自我效能感量表的土耳其效度和信度研究由德国 Schwarzer 和 Jarusalem 于 1981 年开发，由 Aypay (2010) 进行。
该量表全部为正，由 10 个项目组成，以 4 点李克特类型编制，仅限于完全错误和完全正确的点。
所有项目都得到积极评分，得分在 10 到 40 之间。
高分意味着高一般自我效能感。
发现该量表的 cronbach α 系数为 0.83。
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从基线到测试后一天和一个月随访后的变化
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年3月23日
初级完成 (实际的)
2023年5月31日
研究完成 (实际的)
2023年5月31日
研究注册日期
首次提交
2022年4月13日
首先提交符合 QC 标准的
2022年6月17日
首次发布 (实际的)
2022年6月23日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年10月19日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年10月17日
最后验证
2023年10月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- KA-21126
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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