在发育性阅读障碍中恢复神经振荡交流
2025年1月23日 更新者：Luca Ronconi、IRCCS Ospedale San Raffaele
在发育性阅读障碍中恢复背侧和腹侧视觉流之间的神经振荡通信
发育性阅读障碍 (DD) 是一种多因素障碍，它阻碍了大约 10% 的跨文化个体的教育，并且与语音和视觉缺陷有关。
后者与大细胞-背侧 (MD) 视觉流的缺陷有关，它在指导提取字母身份的腹侧视觉流区域的活动中起着关键作用。
在这里，我们将测试 M-D 流的经颅交流电刺激 (tACS) 结合阅读训练对患有 DD 的成年参与者的疗效，并使用 EEG 和 fMRI/DTI 评估这些新训练的神经生理学基础。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
78
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Milan、意大利、20132
- Luca Ronconi
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 35年 (成人)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 成年患者（18至35岁）
- 发育性阅读障碍 (DD) 的官方诊断
- 正常或矫正视力和听力正常
- 正常运动技能
排除标准：
- 无法签署同意书的参与者
- 参与者无法阅读或理解并正确完成研究预见的程序
- 具有癫痫诊断或个人病史的参与者或具有阳性癫痫家族史的患者
- 怀孕或哺乳期患者
- 患有严重精神或神经系统疾病和/或目前正在接受精神药理学治疗的参与者。
- 大脑中有金属植入物、心脏起搏器、大脑刺激器、人工耳蜗的参与者。
- 患有幽闭恐惧症的参与者（仅适用于 fMRI）
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础科学
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：组DD1
tACS + 视觉注意力训练
|
顶叶 tACS 结合视觉注意力训练
|
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有源比较器：组DD2
深水（安慰剂）TACS + 视觉注意力训练
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深水（安慰剂）TACS 结合视觉注意力训练
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有源比较器：DD3组
深水（安慰剂）TACS + 语音训练
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深水（安慰剂）TACS 结合语音训练
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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阅读成绩
大体时间：训练前、训练后 1-7 天、1 个月和 6 个月的跟进
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文本、单词和伪词阅读分数
|
训练前、训练后 1-7 天、1 个月和 6 个月的跟进
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年12月14日
初级完成 (实际的)
2024年12月23日
研究完成 (实际的)
2024年12月23日
研究注册日期
首次提交
2022年10月7日
首先提交符合 QC 标准的
2022年10月13日
首次发布 (实际的)
2022年10月17日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年1月23日
最后验证
2022年10月1日
更多信息
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