治疗性神经科学教育对慢性腰痛患者的影响
治疗性神经科学教育对慢性腰痛患者疼痛和残疾的影响
该研究将是随机对照试验，诊断为符合预定纳入和排除标准的腰痛的受试者将分为两组。
预评估将使用疼痛和残疾作为主观测量，通过数字疼痛评定量表 (NPRS) 和修正的 Oswestry 残疾指数和测角仪的木材范围作为客观测量。 一组是受试者将接受治疗性神经科学教育和核心稳定性练习，第二组是核心稳定性练习。 每个受试者每周接受 3 次治疗的 18 个疗程。 会议结束后记录治疗后值。从定义的研究环境中收集数据后，将在拉合尔里法国际大学输入和分析数据
研究概览
详细说明
慢性腰痛 (LBP) 是一种非常常见的肌肉骨骼疾病，也是全世界残疾的主要原因。 众多流行病学资料表明，11%-84%的人一生中至少经历过、曾经经历过或将要经历一次下脊柱疼痛。 LBP 的全球患病率为 9.4%，在残疾寿命年数方面排名最高，在总体疾病负担中排名第六 巴基斯坦可能因 LBP 遭受 56% 的痛苦 疼痛塑性疼痛可以机械地定义为因功能改变引起的疼痛外周和 CNS 中与疼痛相关的感觉通路，导致敏感性增加 Nociplastic 疼痛应被视为一个总体术语，可应用于具有共同神经生理学机制的各种临床病症。
TNE 概念的主要关注点是增加患者对支撑其疼痛状况的生物学和生理学的感觉，而不是关注组织的解剖学和结构问题。它可能不是组织损伤的结果 已经提供了几种非手术治疗来帮助和减少 LBP，例如关节操作、传统治疗练习和药物治疗
核心稳定性训练 (CST) 计划 这种类型的锻炼侧重于脊柱在不同位置稳定的能力，并强调更小、更深和后部的肌肉。 通过增加这些肌肉的耐力，它们重新训练并保持正确的身体状况以稳定脊柱，从而改善疼痛、性能和 ROM
文献中很少有研究比较 TNE 对 CLBP 的核心稳定性锻炼的影响，但是还没有研究可以比较 TNE 和影响 CLBP 的伤害性疼痛
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Punjab
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Layyah、Punjab、巴基斯坦
- District Headquarter Hospital Layyah
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 弥漫性慢性腰痛
- 由于害怕疼痛加剧而停止运动
- CLBP 的焦虑和睡眠问题
- 症状持续 6 个月内的大部分时间
- 除止痛药外无其他治疗
排除标准：
- 糖尿病
- 放射痛
- 脊柱手术、骨折、关节炎
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：具有核心稳定性的 TNE
A 组（TNE WITH CORE STABILITY）在腰部这项 McGill 练习侧重于脊柱稳定在不同位置的能力 3 组 3 块每块肌肉的饱满度，并简要向患者解释他们的疼痛。研究参与者将收到6 周内总共 18 个疗程 考虑每周 3 个疗程
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McGill 锻炼侧重于脊柱在不同位置稳定的能力 3 组，每组 3 块肌肉，并简要向患者解释他们的疼痛
McGill 锻炼腰部。
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有源比较器：核心稳定性
McGill 锻炼腰部。
涉及每块肌肉 3 组 3 次重复，每次重复 30 秒保持和 30 秒休息间隔。
研究人员将重新评估患者。
治疗后患者将完成数字疼痛评定量表 (NPR)、运动范围（测角仪和 Oswestry 残疾指数 (ODI)）。
所有研究参与者将在六周内接受总共 18 次治疗，其中包括每周 3 次治疗。
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McGill 锻炼腰部。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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疼痛的数字疼痛评定量表
大体时间：3周
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NPRS (numeric pain rating scale) NPRS 是基于 11 分的数字评分量表来确定疼痛强度，0（无 ;疼痛），10（可想象的最严重的疼痛）疼痛强度 |
3周
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改良的 Oswestry 残疾指数（残疾和功能）
大体时间：3周
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改良 Oswestry 残疾指数乌尔都语版本的改良 Oswestry 残疾指数已成为脊柱疾病管理中使用的主要条件特定结果测量之一。
在基线评估中，在为期 12 周的干预期间的每次锻炼之后，以及最终在干预计划结束时，将记录 MODI 分数
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3周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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测角仪（运动范围）
大体时间：3周
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测角仪是一种测量关节可用运动范围的仪器。
测量关节每个平面的关节范围的艺术和科学称为测角学。
物理治疗师最常使用测角仪来测量运动范围。
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3周
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Muhammad Sanaullah, MS、study principal investigator
- 首席研究员：Ume Habiba、study principle investigator
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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