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规划多层次干预措施以减少艾滋病毒预防和护理中的药物使用耻辱

2025年12月19日 更新者:Erin F. Madden、Wayne State University
这是一个社区参与的研究项目,旨在确定和试点测试干预措施,以减少为可能接触艾滋病毒或感染艾滋病毒的患者提供服务的初级保健机构专业人员的药物使用耻辱感。 我们的目标是开发一种多层次的药物使用污名干预措施,利用 1) 教育和 2) 组织政策来解决污名的结构性驱动因素以及影响患者的污名专业态度和行为。 假设:试验研究的结果预计将提供科学证据,证明可行且可能有效的减少药物使用耻辱干预措施,而不仅仅是简单的个人专业培训。 我们计划以这项试点研究的数据为基础,然后在另一项与初级保健组织合作的大型试验研究中进一步测试多层次干预措施,以确定该干预措施是否解决了影响艾滋病毒预防和护理结果的物质使用耻辱的多种复杂驱动因素在吸毒者中。

研究概览

详细说明

该规划项目旨在开发和试点测试多层次药物使用耻辱减少干预措施的要素。 这项研究建立在过去的研究基础上,表明教育干预措施可以有效地减少与药物使用相关的提供者的耻辱感,通过检查组织政策可以在多大程度上加强教育干预措施,解决卫生部门使用毒品的人的耻辱感的结构性驱动因素。 这项试点研究的最终目标是确定可行且可能有效的减少药物使用耻辱的干预措施,这些干预措施超越了简单的个人层面的专业培训,并且可以在更大规模的后续试验研究中进行测试。

该项目将采用社区参与的方法,与联邦合格的卫生中心 (FQHC) 和其他初级保健场所合作,生成试点数据并建立协议,不仅衡量卫生专业人员自我报告的态度变化,还使用患者调查和电子数据医疗记录来衡量教育和政策干预对临床实践和患者结果变化的影响。

初步规划将侧重于开发和试点测试教育课程(目标 1),以解决基于提供者的耻辱的关键驱动因素,以及 FQHC 设施招聘和参与政策制定,以解决结构性耻辱(目标 2)。 规划过程的后半部分将侧重于完善和最终确定试验设计、调查工具、数据收集和管理程序,以及起草试验方案(目标3)。

对于目标 1,项目团队将设计一门课程,解决初级保健人员中与药物使用相关的耻辱问题。 研究团队将准备一个 2 小时的互动课程,用于任何专业角色(提供者、其他临床支持人员和接待员)的个人的教育课程。 首席 PI Madden 博士将与一位拥有 SUD 和减少危害工作第一手经验的社区顾问共同教授该课程。 包括具有此类第一手经验的合作教师提供了一种基于接触的方法来减少耻辱感,在过去的几项研究中,这已被证明可以减少耻辱性的专业态度。 该课程将在大约 35 名初级保健专业人员中进行试点,包括医生、其他临床支持人员和接待人员,以评估表明药物使用耻辱的态度和预期行为的变化。 这些变化将使用经过验证的基于提供者的耻辱调查和使用计划行为理论的新调查措施来评估影响职业行为的因素。 由 6-10 名试点参与者组成的焦点小组将用于获取课程的定性反馈,以便完善和修改后续试验的培训。 焦点小组将遵循定性描述方法,这是一种用于卫生服务研究的方法,旨在探索直接参与健康/社会现象的人们的观点和经验。

对于目标 2,PI 将在第一年确定并接触提供 HIV 预防和护理服务的 FQHC 和其他初级保健场所。 PI 将与感兴趣的 FQHC 管理员会面,解释试验规划项目,同意参与试验规划的管理员将被要求允许管理员和人员自愿参加有关影响耻辱和艾滋病毒预防和护理的设施政策和实践的定性访谈谁使用毒品。 将与 15-20 名 FQHC 专业人员进行深入的半结构化访谈,以确定合适的耻辱政策,以便在更大规模的后续试验研究中进行测试。 访谈也将以定性描述方法为指导。 分析将与数据收集同时进行,并使用主题分析。 基于定性分析的政策建议将提供给 FQHC,并根据他们的反馈进行修订。

对于目标 3,研究团队将与每个初级保健机构的指定代表(“冠军”)合作,设计并最终确定一项试验方案,该方案测试结合专业教育和旨在减少耻辱的政策变化的多层次耻辱干预。 研究团队将在季度或月度会议上与现场支持者合作(取决于支持者的日程安排),以审查培训调查、焦点小组和政策访谈的结果,并确保协议的可行性以及将现场反馈纳入其中。此次试点研究的最终目标是规划更大的后续试点研究计划。 试验方案草案将与征求反馈的匿名在线调查一起提供给 FQHC 人员。 项目团队和组织项目负责人将分析反馈,并对协议进行修订。

该试点试验将告知的更大型试验研究的初步计划包括一项涉及 8 个初级保健中心和 80 名初级保健提供者的整群随机试验。 初级保健提供者将是主要抽样单位(即集群),患者将是二次抽样单位。 随机化将首先在 FQHC 层面进行,以便设施中的所有提供者在四个方面之一接受相同的干预:1) 设施中的工作人员接受教育干预,以解决基于提供者的耻辱,并且设施实施旨在减少结构性耻辱的政策变革PWUD; 2) 人员接受教育干预但不改变政策的设施; 3) 实施政策变更的机构,但人员未接受教育干预; 4)控制设施无需干预实施。 对于 20 名随机提供者,将在随机化第二阶段选择 20 名患有物质使用障碍的患者(总共约 400 名患者)参与调查。 患者调查将包括经过验证的预期、接受和内在耻辱的衡量标准,以及用于评估治疗依从性以及减少伤害和药物滥用治疗服务使用情况的经过验证的工具。 来自所有参与提供者的所有患者的汇总的去识别化电子病历数据也将作为二次抽样单位进行评估。 将评估每个初级保健提供者的这些患者结果,以确定多层次耻辱干预的效果。 将在基线时收集所有手臂的电子病历和调查数据,并在 24 个月内每 6 个月收集一次。 与患者互动的其他临床工作人员(例如护士)和接待人员将被纳入教育干预范围,并且也可能受到政策变化的影响(由目标 2 的结果确定),但不会成为主要抽样单位。 该试验将需要单独的 IRB 批准,目前的 IRB 批准仅适用于 R34 中的试点试验和规划活动。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

51

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Michigan
      • Detroit、Michigan、美国、48202
        • Wayne State University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 受雇于联邦合格的健康中心 (FQHC) 或其他初级保健场所
  • 对于培训和焦点小组参与者(主要成果),志愿者参与与患者的直接互动
  • 对于访谈和试验可行性调查参与者(次要结果),志愿者是 FQHC 的决策者和/或直接与患者互动

排除标准:

  • 未在初级保健机构正式受雇(例如现场志愿者职位)

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:卫生服务研究
  • 分配:不适用
  • 介入模型:单组作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:培训组
在初级保健场所工作、与患者直接互动的专业人员。 他们接受一次性 2 小时互动式现场培训,重点是改善对吸毒患者的护理并减少基于服务提供者的耻辱。 将他们的基线态度和预期行动与干预后对相同领域问题的回答进行比较。 因此,参与者充当自己的对照组,将基线答案与干预后的答案进行比较。
该干预措施是一种互动式专业教育培训,旨在操纵行为和规范信念,以解决对吸毒患者的偏见并改变专业实践。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
基于提供者的污名(社会距离量表 (SDS) 测量)
大体时间:培训后0-7天相对于基线SDS评分(培训前0-28天测量)的变化(前/后设计)
该指标评估受访者希望与某一群体保持多少“社交距离”(他们在社交情境中偏好的接触/亲近程度)。 采用社交距离量表(SDS)中适用于药物使用者的四个条目。 根据初级保健专业人员填写的调查报告。 分数越高=社交距离越小,污名化程度越低。 每个SDS量表的最低分=4;最高分=20。 干预措施旨在促进更高分数(减少社交距离意愿,降低污名化)。
培训后0-7天相对于基线SDS评分(培训前0-28天测量)的变化(前/后设计)
提供者层面的污名(医疗状况关注量表(MCRS)测量)
大体时间:训练后0-7天与基线MCRS评分(训练前0-28天测量)相比的变化(前/后设计)
该指标评估医疗专业人员如何看待一组患者。 医疗状况重视量表(MCRS)的项目被调整为适用于吸毒患者。 根据初级保健专业人员进行的调查所报告。 分数越高=对患者的接受度越高,污名化程度越低。 最低分数=7;最高分数=35。 干预措施旨在促进更高的分数(更多接受,更少污名化)。
训练后0-7天与基线MCRS评分(训练前0-28天测量)相比的变化(前/后设计)
提供者层面的污名(评估帮助使用药物患者意愿的计划行为测量)
大体时间:训练后0-7天相对于基线计划行为评分(在训练前0-7天测量)的变化(前/后设计)
该测量采用单一问题,询问他们对以下陈述的同意程度:“我打算在未来3个月内与使用药物的患者互动,并帮助他们获得循证服务。” 这是在初级保健专业人员进行的调查中报告的,旨在基于计划行为理论评估计划中的污名化行为。 得分越高 = 帮助使用药物的人的意愿越强,污名化程度越低。 最大值=5;最小值=1。 干预措施旨在促进更高的得分(更强的帮助意愿)。
训练后0-7天相对于基线计划行为评分(在训练前0-7天测量)的变化(前/后设计)
完成培训可行性焦点小组的参与者人数
大体时间:培训结束后最长5个月内
培训的可行性通过焦点小组中参与者的口头反馈进行定性评估。 除统计焦点小组中提供反馈的参与者数量外,未对该结果进行量化。培训的可行性主要通过主题分析法进行评估,该方法通过通读逐字转录稿,并为参与者反馈内容分配简短的定性分析“代码”来进行总结。
培训结束后最长5个月内

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
参与政策可行性定性访谈的受试者数量
大体时间:每位参与者进行一次持续45-60分钟的访谈
通过深入访谈初级保健人员进行定性评估。 除了统计访谈中提供反馈的参与者数量外,未对该结果进行量化,而是采用主题分析法评估培训的可行性,该方法通过通读逐字转录稿并分配简短的分析“代码”,以定性方式简要总结参与者反馈的内容。
每位参与者进行一次持续45-60分钟的访谈

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年2月1日

初级完成 (实际的)

2023年5月17日

研究完成 (实际的)

2023年6月7日

研究注册日期

首次提交

2023年6月12日

首先提交符合 QC 标准的

2023年6月21日

首次发布 (实际的)

2023年6月29日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2026年1月14日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年12月19日

最后验证

2025年12月1日

更多信息

与本研究相关的术语

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

IPD 计划说明

目前尚无计划制作有关污名化政策的试点培训调查数据或定性访谈数据。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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