视频使用对日间手术患者出院教学质量和患者满意度的影响
视频辅助出院教育对日间手术患者出院教学质量认知及护理满意度的影响
本研究旨在确定视频辅助出院教育对日间手术患者出院质量认知的影响 研究假设包括以下内容； H1：与未接受过视频辅助出院教育干预的日间手术患者相比，接受过视频辅助出院教育干预的日间手术患者对出院教学质量的感知更高。
H2：与未接受教育干预的日间手术患者相比，接受视频辅助出院教育干预的日间手术患者对护理质量的满意度更高
研究概览
详细说明
日间护理手术患者教育的目标是提高患者的整体治疗效果和满意度。 综合患者评估，考虑患者的需求和预期的术后困难，将帮助护士了解可用于促进更好的个性化优质出院教育的患者教育策略类型，从而实现最佳的术后结果（Quemby＆Stocker， 2014；Jaensson、Dahlberg 和 Nilsson，2019）。
尽管有各种研究表明视频辅助患者教育的效果，但只有少数临床研究集中于日间护理手术患者，而且在土耳其没有。 因此，我们将研究视频辅助教学对日间护理手术患者组的出院计划、护理质量和总体患者满意度的影响。 这项研究的结果可以指导日间护理手术患者教育策略的制定。
该研究将在土耳其吉内波尔妇女健康和体外受精诊所进行。
该研究旨在招募一百七十二 (172) 名患者加入该计划。 2022年12月至2023年12月采用简单随机抽样方法，每组86名参与者
学习工具：
数据收集将使用描述性数据表、出院教学质量量表（QDTS）和患者护理质量满意度调查问卷（PSNCQQ）。 研究人员将制作描述性数据表，其中提供有关患者性别、国籍、年龄、手术类型、教育水平和职业的信息。 获得近东大学医院机构审查委员会 (IRB) 的伦理批准。 此外，还将获得患者的知情同意和组织许可。 获得了吉内波尔妇女健康和体外受精诊所管理层的机构许可。 由于出院教学质量量表和护理质量患者满意度调查问卷 (PSNCQQ) 的作者已批准使用这些量表，因此无需进一步许可。
社会科学统计软件包（SPSS）软件20.0版将用于分析收集到的数据。 描述性统计（即平均值、标准差、频率和百分比）将用于计算所有患者特征和反应项目。 将使用卡方检验和独立 T 检验来确定假设为零或在 p < 0.05 的显着水平上交替。
出院教学质量量表（QDTS）评价如下； 10：优秀
8 和 9 = 非常好
6 和 7 = 好
5 = 中性
3 和 4 = 公平
1 和 2 = 差
0 = 无/根本没有
内容和交付分量表分数的平均值将分别计算。
护理质量患者满意度调查问卷（PSNCQQ）评价如下； 5 = 优秀
4 = 非常好
3 = 好
2 = 公平
1 = 贫穷。
将计算项目的平均值和标准差
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Istanbul
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Levent、Istanbul、火鸡、34340
- Jinepol Women's Health and IVF Clinic
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 懂英语的女性患者接受了日间护理手术。
排除标准：
- 18岁以下患者
- 听不懂或无法阅读英文的患者
- 有并发症的患者
- 因肿瘤原因接受手术的患者
- 住院时间超过24小时的患者。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：医院病人教育方法
控制组： 实施将分两个阶段进行；第一阶段（干预）：参与者将接受基于医院的患者教育方法（打印输出、口头指导）。 该干预将在两周内进行；从日间手术前 2 周开始，到日间手术后结束。 第二阶段（后测试）：在这一部分中，参与者将被要求回答描述性数据、出院教学质量量表（QDTS）和患者护理质量满意度调查问卷（PSNCQQ）中的问题。 调查问卷将在日间手术后打印并分发给参与者。 调查问卷也将以谷歌表格格式发送到不在诊所的参与者的电子邮件中。 |
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实验性的：视听患者教育法
实施将分两个阶段进行；第一阶段（干预）：参与者将接受视频辅助教学作为患者教育方法。 将播放一系列短视频供参与者观看，并通过 Whatsapp 应用程序或电子邮件发送到他们的手机上。 该干预将在两周内进行；从日间手术前 2 周开始，到日间手术后结束。 第二阶段（后测）：在这一部分，参与者将被要求回答描述性数据、出院教学质量量表（QDTS）和患者护理质量满意度调查问卷（PSNCQQ）中的问题。 调查问卷将在日间手术后打印并分发给参与者。 调查问卷也将以谷歌表格格式发送到不在诊所的参与者的电子邮件中。 |
将使用视频辅助出院教学对患者进行教育。
教育内容将为英语，重点关注以下主题：手术过程、手术后用药并发症、疼痛管理、伤口护理、营养、手术后自我护理、手术后家庭护理以及转诊医生的情况。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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日间手术患者出院教育对出院质量认知的影响
大体时间：日间手术后最多 2 天
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使用 Marianne Weiss 的出院教学质量量表 (QDTS) 测量日间手术患者的视频辅助出院教育对出院教学质量感知的影响（weiss，2022）。
该量表衡量患者对出院准备期间护士提供的出院教学质量的看法。
它采用 0 - 10 分制（0 = 无，10 = 优秀），分数越高反映收到的信息量越多，出院教学质量越高
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日间手术后最多 2 天
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日间手术患者出院教育对护理满意度的影响
大体时间：日间手术后最多 2 天
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2005年患者对护理质量的满意度调查问卷（PSNCQQ）将用于评估日间手术后护理的满意度。
量表的每个项目均采用从“优秀”(5) 到“差”(1) 的 5 点李克特量表。
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日间手术后最多 2 天
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Sandra C Akire, PhD、Near East University
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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