VR 教育计划对护理人员对痴呆症的同理心和态度的功效
2026年1月11日 更新者：Taipei Medical University
虚拟现实教育计划对护理人员对痴呆症的同理心和态度的功效
本研究旨在评估 VR 教育计划对改善护理人员对痴呆症的态度和同理心的影响。
我们计划招募约 600 名参与者，并将他们随机分配到对照组或实验组。
实验组将参加结合VR的痴呆症教育项目，持续约2-3小时。
将从相关问卷中收集数据，探讨VR与痴呆症教育相结合是否可以有效提高参与者对痴呆症的同理心和态度。
研究概览
详细说明
本研究旨在评估 VR 教育计划对改善护理人员对痴呆症的态度和同理心的影响。
我们计划招募约 600 名参与者，并将他们随机分配到对照组或实验组。
对照组将接受主要由教师教授的传统痴呆症教育。
实验组将参加结合VR的痴呆症教育项目，持续约2-3小时。
虚拟现实教育模块主要提供第一人称叙述，描述与痴呆症相关的各种症状。
在传统和VR教育项目之前、之后和之后4周，所有参与者将被要求完成有关痴呆症同理心和态度的调查问卷，以探讨VR与痴呆症教育相结合是否可以有效提高参与者对痴呆症的同理心和态度。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
227
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Taipei、台湾
- Taipei Medical University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 20年以上；
- 说中文;
- 目前照顾痴呆症患者。
排除标准：
- 由于某些身体或精神状况而无法使用VR设备的人；
- 对VR设备有恐惧/厌恶的人；
- 使用VR设备后感到头晕的人；
- 患有痴呆症的人目前居住在护理机构中。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：虚拟现实痴呆症模拟与引导反思
一项3小时单次虚拟现实（VR）痴呆模拟，分为三个连续片段进行，每个片段后进行引导式小组反思。
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一个持续3小时的VR痴呆模拟体验，分为三个连续片段进行，每个片段后都配有引导式小组反思。
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有源比较器：传统痴呆症教育（讲座）
传统痴呆症教育（讲座）持续时间相同。
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与授课时间相等的讲师主导讲座
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过杰斐逊共情量表测量的共情变化
大体时间：会话后即刻
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共情是我们在痴呆症VR教育项目后预期会得到改善的主要结果之一。
杰斐逊共情量表（JSE）：该量表用于评估护理人员的共情能力。
采用李克特七点量表进行评分，1表示非常不同意，7表示非常同意。
该量表包含20个项目，分为三个主要维度：观点采择、同情关怀和设身处地。
总分范围为20至140分，分数越高表明共情水平越积极。
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会话后即刻
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同理心变化，通过杰斐逊同理心量表在1个月时测量
大体时间：疗程后1个月
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共情是我们期望在VR痴呆症教育项目后得到改善的主要成果之一。
杰斐逊共情量表（JSE）：该量表用于评估护理人员的共情能力。
它采用李克特七点量表评分，1分表示非常不同意，7分表示非常同意。
该量表包含20个项目，分为三个主要维度：观点采择、同情关怀和设身处地。
总分范围为20至140分，分数越高表示共情水平越积极。
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疗程后1个月
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态度变化，通过痴呆症态度问卷测量
大体时间：术后即刻
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态度是我们在痴呆症VR教育项目后预期得到改善的主要结果之一。
痴呆症态度问卷（ADQ）用于评估对痴呆症护理的态度。
该问卷包含两个维度：希望和以人为本，共19个项目。
采用李克特五点量表评分，1表示非常不同意，5表示非常同意。
总分范围从19到95，分数越高表明护理人员对痴呆症护理的态度越积极。
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术后即刻
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通过痴呆症态度问卷在1个月时测量的态度变化
大体时间：1个月后随访
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态度是我们在VR痴呆症教育项目后期望得到改善的主要结果之一。
痴呆症态度问卷（ADQ）用于评估对痴呆症护理的态度。
该问卷包含两个维度：希望和以人为本，共计19个项目。
采用李克特五点量表进行评分，1分表示非常不同意，5分表示非常同意。
总分范围从19到95分，分数越高表明护理人员对痴呆症护理的态度越积极。
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1个月后随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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照顾者负担的变化，通过Zarit负担访谈测量
大体时间：基线和会话后1个月
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我们也预计，在VR痴呆教育计划后，照顾者的负担会减轻。
Zarit负担量表（ZBI）：由Zarit等人在1980年开发，该量表用于衡量照顾者在护理过程中经历的负面情绪和感知压力。
ZBI包含22个项目，每个项目根据发生频率在0到4的范围内评分，从“从不”到“经常”。
总分范围从0到88，分数越高表示照顾者负担越重。
分数在0到20之间表示无或轻微负担，21到40之间表示轻度到中度负担，41到60之间表示中度到重度负担，61到88之间表示重度负担。
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基线和会话后1个月
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照顾者的心理健康状况，通过简明症状评定量表-5（Brief Symptom Rating Scale-5）测量
大体时间：基线和会话后1个月
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我们也期望，在VR痴呆教育项目后，照顾者的心理健康状况将得到改善。
BSRS-5是一份改编自50项简短症状评定量表的简明自评问卷。
它评估焦虑、抑郁、敌意、人际敏感性和其他症状，每个项目的得分范围从0到4。BSRS-5总分超过14分或自杀调查项目得分1分及以上，可能表明存在严重情绪障碍。
得分在10至14分之间提示中度情绪障碍，而得分在6至9分之间可能表明轻度情绪障碍。
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基线和会话后1个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Dorothy Bai, PhD、Taipei Medical University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年12月9日
初级完成 (实际的)
2024年3月16日
研究完成 (实际的)
2024年3月16日
研究注册日期
首次提交
2023年9月27日
首先提交符合 QC 标准的
2023年10月2日
首次发布 (实际的)
2023年10月10日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月13日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月11日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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