普拉提和平衡本体感觉练习对听力障碍的影响
2024年6月11日 更新者：Riphah International University
普拉提训练与平衡本体感觉训练对听力障碍儿童下肢功能的影响
静态平衡是将身体保持在特定位置和姿势的能力，而动态平衡是在移动时保持平衡的能力。
视觉、体感、前庭、听觉整合，达到平衡 获得伦理委员会批准。
所有受试者将以其最容易理解的语言获得书面同意，在满足纳入标准后，将通过随机临床试验招募10-14岁的患者，其中将使用方便的采样技术。
A组17名参与者将接受普拉提训练，B组17名参与者将接受平衡本体感觉练习。
将使用小儿平衡量表和下肢功能量表。统计分析后的结果将显示两种治疗同样有效或无效。
将借助结果测量工具计算治疗前后的数据。
研究概览
详细说明
静态平衡是将身体保持在特定位置和姿势的能力，而动态平衡是在移动时保持平衡的能力。
视觉、体感、前庭和听觉综合起来以达到平衡。
物理治疗中有多种策略可用于解决不平衡问题。
普拉提和其他平衡本体感觉练习可以作为治疗计划的一部分，尽管这可能会根据不平衡的病因而有所不同。
将通过随机临床试验招募10-14岁的患者，其中将使用方便的采样技术。
34 名参与者将被纳入本研究。
A组17名参与者将接受普拉提练习，经过初步评估后，临床普拉提训练组的个人将被告知临床普拉提的定义、目标和好处，将熟悉练习以及如何使用五个关键要素临床普拉提（头颈位置 - 肩部位置 - 胸笼位置 - 中心焦点 [中立位置] - 他们应该如何保持和维持呼吸）和 B 组 17 名参与者将在平衡板上接受不同练习的平衡本体感觉练习。
将使用儿科平衡量表和下肢功能量表。
统计分析后的结果将显示两种治疗同样有效或无效。
结果将在 SPSS 上进行分析。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
34
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Lahore、巴基斯坦、54000
- Riphah International University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准
- 两种性别都将包括在内。
- 年龄10-14岁。
- 过去 6 个月内无下肢损伤史或神经肌肉问题
- 孩子的身体健康水平确保他们能够安全地参加普拉提和平衡本体感觉练习。
- 植入人工耳蜗的儿童
排除标准
- 如果患者有明显的心脏、肺部或代谢合并症或在研究期间患有需要调整治疗的活动性疾病，则他们将被排除在研究之外。
- 训练后骨骼肌是否会出现疼痛。
- 存在神经系统疾病、失代偿性器官衰竭、关节内类固醇注射或任何关节手术、活动性滑膜炎、活动性关节炎精神疾病以及无法理解和遵循规定的锻炼
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：普拉提训练
A组17名参赛者将接受普拉提训练一般康复练习。
平衡和强化练习。
将进行伸展练习。每个练习将进行十次重复，每周三节。
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该组将接受普拉提训练一般康复练习。
平衡和强化练习。
进行伸展运动。每个练习将进行十次重复，每周三节
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实验性的：平衡本体感觉练习
B 组 17 名参与者将接受平衡本体感觉练习。
训练计划将包括 14 项平衡板内外的基本练习，每项练习都有不同的变化。
该计划将包括四项规定的练习：（a）不使用任何材料的练习，（b）仅使用球的练习，（c）仅使用平衡板的练习，以及（d）使用球和平衡板的练习。
也可用于步态和动态平衡活动训练，使用影响姿势控制的鹅卵石步行垫。
在鹅卵石步行垫上行走的任务包括：倒走、侧走、弱光条件下行走。
在前两次训练的适应期间，每次训练的垫子行走时间从 6 分钟增加到 12 分钟，并在随后的 12 次训练中逐渐但逐渐增加到每次训练的最多 20 分钟。
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该小组将接受平衡本体感觉练习。
训练计划将包括 14 项平衡板内外的基本练习，每项练习都有不同的变化。
在前两次训练的适应期间，每次训练的垫子行走时间从 6 分钟增加到 12 分钟，并在随后的 12 次训练中逐渐但逐渐增加到每次训练的最多 20 分钟。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿科平衡秤
大体时间：六个星期
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儿科平衡量表是伯格平衡量表的修改版本，用于评估学龄儿童的功能平衡技能。
该量表由14个项目组成，评分从0分（最低功能）到4分（最高功能），最高分为56分。
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六个星期
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下肢功能量表
大体时间：六个星期
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这包括 20 个问题，关于一个人执行日常家务的能力。
临床医生可以使用 LEFS 评估患者的初始功能、持续进展和结果，并设定功能目标。
最高分80分，功能非常高。
最低可能得分为 0 分，表示功能非常低
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六个星期
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Iqra khan, MS*、Riphah International University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年12月1日
初级完成 (实际的)
2024年1月31日
研究完成 (实际的)
2024年2月15日
研究注册日期
首次提交
2023年12月26日
首先提交符合 QC 标准的
2023年12月26日
首次发布 (实际的)
2024年1月10日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年6月13日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年6月11日
最后验证
2024年6月1日
更多信息
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