对大学生未来心理健康从业者的同理心培训
2024年5月8日 更新者：Yinyin Zang, PhD、Peking University
对大学生未来心理健康从业者的同理心培训：一项随机对照试验
本研究旨在探讨共情训练对未来大学生心理咨询师的效果。
培训内容包括5节心理教育、三角色小组练习和问答环节。
自我报告、听众报告和观察者报告的测量将用于同理心评估。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
50
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Yinyin Zang, PhD
- 电话号码：86 15553201610
- 邮箱：yinyin.zang@pku.edu.cn
学习地点
-
-
Beijing
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Peking、Beijing、中国、100871
- Peking University
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 成年男性和女性（年龄在18岁至65岁之间）
- 心理学专业或双专业
- 目前在读本科生或研究生
- 把心理咨询师作为主要职业选择之一
排除标准：
- 听力、言语、阅读或写作障碍
- 精神障碍的诊断
- 同时参加其他情绪技能训练
- 有自杀意念或自残行为
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：同理心训练
同理心培训由五个课程组成。
每个课程都包含心理教育、三角色小组练习和问答。
每次疗程间隔5-14天。
课程时长为1.5小时，包括30分钟的心理教育、45分钟的三角色小组练习和15分钟的问答。
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干预包含五个主题：1）同理心和情绪的概述。
2）认知共情和澄清技术。
3）情感同理心和感受技巧的反映。
4）在同理心的同时认识并处理内心的感受。
5）同理心时机和“情绪钟摆”技术。
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无干预：等候名单
等待名单中的参与者将不会接受同理心训练或其他类似的培训，直到所有组都完成一个月的跟踪测量。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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从咨询意愿问题询问转变
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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单项查询“您下次来咨询的意愿如何？”
将被要求模拟“客户”来衡量建立咨询师与客户关系的能力。
该项目得分从0到4。得分越高代表建立咨询师与客户关系的能力越高。
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通过学习完成，平均3个月
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情绪感知任务的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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一项实验任务测量情绪感知的能力。
参与者需要从六种基本情绪（即愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、惊讶和快乐）中识别面部图片的情绪。
准确率越高表明情绪感知能力越好。
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通过学习完成，平均3个月
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同理心量表测量基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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8 项同理心自我报告量表采用 5 点李克特量表（分数从 1 到 5，总分从 8 到 40）衡量认知同理心和情感同理心。
分数越高代表同理心能力越高。
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通过学习完成，平均3个月
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情绪感知量表基线的变化
大体时间：1个月
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情绪感知量表共有13个项目，衡量一个月内的情绪程度，包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶、内疚、羞耻、压力、抑郁、内心愤怒、麻木和委屈。
每项得分从0到5分，总分从0到65分。
分数越高代表感受情绪的程度越高。
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1个月
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北京述情障碍量表基线的变化
大体时间：1个月
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23 项北京述情障碍量表采用 5 点李克特量表（分数从 1 到 5，总分从 23 到 115）衡量感受、识别和分享情绪的能力和意愿。
分数越高代表述情障碍越严重。
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1个月
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咨询持续时间的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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将为每位参与者进行 10 分钟的咨询模拟。
模拟将持续 10 分钟，如果参与者中途放弃，模拟将持续 10 分钟。
将记录持续时间以衡量参与者的咨询耐受力。
持续时间越长表明咨询耐受性越好。
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通过学习完成，平均3个月
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巴雷特-伦纳德关系量表 12 项版本的基线变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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共情自我报告、高级心理咨询师报告和模拟来访者报告量表的 12 项共情测量衡量了对被访者的尊重 (R)、共情理解 (E)、一致性 (C) 和无条件尊重 (U)治疗师。
每个项目的得分从-3到+3（12个项目，总分从-36到36不等）。
较高的分数代表治疗师可以塑造更好的促进条件。
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通过学习完成，平均3个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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患者健康调查问卷基线的变化
大体时间：2周
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9 项患者健康问卷 (PHQ-9) 测量抑郁症状（分数从 0 到 3，总分从 0 到 27）。
分数越高代表抑郁症状越严重。
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2周
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广泛性焦虑症量表基线的变化
大体时间：2周
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广泛性焦虑症 7 量表 (GAD-7) 测量广泛性焦虑症症状（评分从 0 到 3，总分从 0 到 21）。
分数越高代表焦虑症状越严重。
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2周
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北京烦躁量表基线的变化
大体时间：1个月
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北京烦躁量表是一种包含 17 项的烦躁测量量表，采用 5 点李克特量表（分数从 1 到 5，总分从 17 到 85）测量冲动的情绪、思想和行为。
分数越高代表越烦躁。
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1个月
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疲劳评估量表基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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10 项疲劳评估量表测量疲劳程度（分数从 1 到 5，总分从 10 到 50）。
分数越高代表疲劳程度越高。
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通过学习完成，平均3个月
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患者健康调查问卷基线的变化
大体时间：4周
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包含 21 项的患者健康问卷测量语义症状的程度（分数从 0 到 2，总分从 0 到 42）。
分数越高代表语义问题程度越高。
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4周
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认知情绪调节问卷基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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18 项认知情绪调节问卷测量调节策略（分数从 1 到 5，总分从 18 到 90）。
分数越高代表认知情绪调节能力越高。
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通过学习完成，平均3个月
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情绪调节困难量表相对基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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情绪调节困难量表共36个项目，测量情绪调节困难（分值从1到5，总分从36到180）。
分数越高代表情绪调节的难度越高。
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通过学习完成，平均3个月
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生活满意度量表相对基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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生活满意度的 5 项量表衡量生活满意度（分数从 1 到 7，总分从 5 到 35）。
分数越高代表对生活的满意度越高。
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通过学习完成，平均3个月
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主观幸福感量表基线的变化
大体时间：通过学习完成，平均3个月
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4 项主观幸福感量表衡量幸福感（分数从 1 到 7，总分从 4 到 28）。
分数越高代表状态越幸福。
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通过学习完成，平均3个月
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康纳-戴维森复原力量表基线的变化
大体时间：1个月
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10 项 Connor-Davidson 复原力量表衡量复原力（分数从 0 到 4，总分从 0 到 40）。
分数越高代表弹性程度越高。
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1个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Yinyin Zang, PhD、Study Principal Investigator Peking University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2024年5月20日
初级完成 (估计的)
2024年6月30日
研究完成 (估计的)
2024年12月30日
研究注册日期
首次提交
2024年3月21日
首先提交符合 QC 标准的
2024年3月31日
首次发布 (实际的)
2024年4月8日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年5月10日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年5月8日
最后验证
2024年5月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- Empathy Training for Students
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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