Formation à l'empathie pour les futurs praticiens de la santé mentale chez les étudiants universitaires
8 mai 2024 mis à jour par: Yinyin Zang, PhD, Peking University
Formation à l'empathie pour les futurs praticiens de la santé mentale chez les étudiants universitaires : un essai contrôlé randomisé
Cette étude vise à étudier l'efficacité de la formation à l'empathie pour les futurs conseillers psychologiques chez les étudiants universitaires.
La formation contient 5 séances de psychoéducation, des exercices de groupe à trois rôles et des questions-réponses.
Les mesures autodéclarées, déclarées par l'auditeur et déclarées par l'observateur seront appliquées pour l'évaluation de l'empathie.
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
50
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Yinyin Zang, PhD
- Numéro de téléphone: 86 15553201610
- E-mail: yinyin.zang@pku.edu.cn
Lieux d'étude
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Beijing
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Peking, Beijing, Chine, 100871
- Peking University
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Adultes hommes et femmes (âgés entre 18 et 65 ans)
- Majeure ou double spécialisation en psychologie
- Étudiants actuellement inscrits au premier cycle ou aux cycles supérieurs
- Prendre le conseiller psychologique comme l'un des principaux choix professionnels
Critère d'exclusion:
- Troubles de l'audition, de la parole, de la lecture ou de l'écriture
- Un diagnostic de troubles mentaux
- Participer simultanément à d’autres formations sur les compétences émotionnelles
- Idées suicidaires ou comportement d’automutilation
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation à l'empathie
La formation Empathie comprend cinq séances.
Chaque séance contient de la psychoéducation, des exercices de groupe à trois rôles et des questions-réponses.
L'intervalle entre chaque séance est de 5 à 14 jours.
Les séances durent 1h30, dont 30 minutes de psychoéducation, 45 minutes d'exercices de groupe à trois rôles et 15 minutes de questions-réponses.
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L'intervention contient cinq thèmes : 1) Un aperçu de l'empathie et des émotions.
2) Empathie cognitive et technique de clarification.
3) Technique d'empathie émotionnelle et de réflexion des sentiments.
4) Prendre conscience et gérer les sentiments intérieurs tout en faisant preuve d'empathie.
5) Timing d’empathie et technique du « pendule émotionnel ».
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Aucune intervention: Liste d'attente
Les participants du groupe sur liste d'attente ne recevront pas la formation sur l'empathie ou autre formation similaire jusqu'à ce que tous les groupes aient terminé leurs mesures de suivi d'un mois.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à l'enquête sur la question de la volonté de consultation
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une question unique : « Dans quelle mesure êtes-vous prêt à revenir pour une consultation la prochaine fois ? »
Il sera demandé au « client » de simulation de mesurer sa capacité à construire la relation conseiller-client.
L'item obtient un score de 0 à 4. Un score plus élevé représente une plus grande capacité à établir la relation conseiller-client.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la tâche de perception des émotions transformée
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une tâche expérimentale mesure la capacité de perception des émotions.
Les participants doivent identifier l’émotion des images faciales parmi six émotions de base (c’est-à-dire la colère, la tristesse, la peur, le dégoût, la surprise et le bonheur).
Une précision plus élevée indique une meilleure capacité de perception des émotions.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle de mesure de l'empathie
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une échelle d'auto-évaluation d'empathie en 8 éléments mesure l'empathie cognitive et l'empathie émotionnelle sur une échelle de Likert en 5 points (score de 1 à 5 et le score total varie de 8 à 40).
Un score plus élevé représente une capacité d’empathie plus élevée.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle de perception des émotions
Délai: 1 mois
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Une échelle de perception des émotions en 13 éléments mesure l'étendue des émotions au cours d'un mois, notamment la colère, le bonheur, la tristesse, la peur, la surprise, le dégoût, la culpabilité, la honte, la pression, la dépression, la colère intérieure, l'engourdissement et le chagrin.
Chaque élément est noté de 0 à 5, le score total variant de 0 à 65.
Un score plus élevé représente une plus grande mesure de ressenti des émotions.
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1 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle d'alexithymie de Pékin
Délai: 1 mois
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Une échelle d'alexithymie de Pékin en 23 éléments mesure la capacité et la volonté de ressentir, de reconnaître et de partager des émotions sur une échelle de Likert en 5 points (scores de 1 à 5 et les scores totaux varient de 23 à 115).
Un score plus élevé représente une alexithymie plus sévère.
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1 mois
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Changement par rapport à la durée du conseil
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une simulation de conseil de 10 minutes sera réalisée pour chaque participant.
La simulation durera 10 minutes ou avant 10 minutes si le participant abandonne à mi-parcours.
La durée sera enregistrée pour mesurer la tolérance au conseil des participants.
Une durée plus longue indique une meilleure tolérance au conseil.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la référence de la version à 12 éléments de l'inventaire des relations Barrett-Lennard
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une auto-évaluation d'empathie en 12 éléments, un rapport de conseiller psychologique principal et une échelle de rapport de simulation de client mesurent le respect (R), la compréhension empathique (E), la congruence (C) et l'inconditionnalité du regard (U) du thérapeute.
La notation de chaque item est de -3 à +3 (12 items, la note totale varie de -36 à 36).
Un score plus élevé représente de meilleures conditions facilitantes que le thérapeute peut façonner.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à la ligne de base du questionnaire sur la santé du patient
Délai: 2 semaines
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Le questionnaire sur la santé du patient en 9 éléments (PHQ-9) mesure les symptômes de la dépression (scores de 0 à 3 et le score total varie de 0 à 27).
Un score plus élevé représente des symptômes de dépression plus graves.
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2 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle du trouble d'anxiété généralisée
Délai: 2 semaines
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L'échelle du trouble d'anxiété généralisée-7 (GAD-7) mesure les symptômes du trouble d'anxiété généralisée (notés de 0 à 3 et score total de 0 à 21).
Un score plus élevé représente des symptômes d’anxiété plus graves.
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2 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle d'irritabilité de Pékin
Délai: 1 mois
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Une échelle de mesure de l'irritabilité en 17 éléments, l'échelle d'irritabilité de Pékin, mesure les émotions, les pensées et les comportements impulsifs sur une échelle de Likert en 5 points (score de 1 à 5 et le score total varie de 17 à 85).
Un score plus élevé représente une irritabilité plus élevée.
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1 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle d'évaluation de la fatigue
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une échelle d'évaluation de la fatigue en 10 items mesure le degré de fatigue (score de 1 à 5 et le score total varie de 10 à 50).
Un score plus élevé représente un degré de fatigue plus élevé.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base du questionnaire sur la santé du patient
Délai: 4 semaines
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Un questionnaire de santé du patient en 21 items mesure l'étendue des symptômes sémantiques (score de 0 à 2 et le score total varie de 0 à 42).
Un score plus élevé représente un degré plus élevé de problèmes sémantiques.
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4 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base du questionnaire de régulation cognitive et émotionnelle
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Un questionnaire de régulation cognitivo-émotionnelle en 18 items mesure la stratégie de régulation (score de 1 à 5 et le score total varie de 18 à 90).
Un score plus élevé représente une capacité de régulation cognitive et émotionnelle plus élevée.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle des difficultés de régulation des émotions
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une échelle de 36 éléments sur les difficultés de régulation des émotions mesure les difficultés de régulation des émotions (score de 1 à 5 et le score total varie de 36 à 180).
Un score plus élevé représente des difficultés plus élevées dans la régulation des émotions.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle de satisfaction à l'égard de la vie
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une échelle de satisfaction à l'égard de la vie en 5 éléments mesure la satisfaction dans la vie (score de 1 à 7 et le score total varie de 5 à 35).
Un score plus élevé représente une plus grande satisfaction dans la vie.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle de bonheur subjectif
Délai: À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Une échelle subjective de bonheur en 4 éléments mesure le bonheur (score de 1 à 7 et le score total varie de 4 à 28).
Un score plus élevé représente un état plus heureux.
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À la fin des études, une moyenne de 3 mois
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Changement par rapport à la ligne de base de l'échelle de résilience de Connor-Davidson
Délai: 1 mois
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Une échelle de résilience de Connor-Davidson en 10 éléments mesure la résilience (score de 0 à 4 et le score total varie de 0 à 40).
Un score plus élevé représente un degré de résilience plus élevé.
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1 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Yinyin Zang, PhD, Study Principal Investigator Peking University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
20 mai 2024
Achèvement primaire (Estimé)
30 juin 2024
Achèvement de l'étude (Estimé)
30 décembre 2024
Dates d'inscription aux études
Première soumission
21 mars 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
31 mars 2024
Première publication (Réel)
8 avril 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
10 mai 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
8 mai 2024
Dernière vérification
1 mai 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- Empathy Training for Students
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .