灾难护理课程影响护理学生的灾难素养和准备
2024年5月6日 更新者：Özüm Erkin、Izmir Democracy University
灾难护理课程如何影响护理学生的灾难素养和防备观念？
本研究旨在探讨灾害护理课程对护生灾害素养和防备认知的影响。
该研究是一项前测后测设计中的一组准实验研究设计。
2021年9月27日进行前测，2022年1月7日进行后测。
研究地点是位于土耳其西部伊兹密尔的一所公立大学。
研究对象包括就读大学护理系并选修选修课“灾难护理”的护理学生（n：66）。
该研究没有进行样本选择，而是对 62 名志愿者学生进行了研究。
个人介绍表、灾害素养量表和护士备灾认知量表被用作数据收集的工具。
研究之初，数据收集工具以在线形式收集。
进行了为期14周的“灾难护理”课程作为干预。
数据存储在SPSS 25程序中。
研究概览
详细说明
本研究旨在探讨灾害护理课程对护生灾害素养和防备认知的影响。
该研究是一项采用前测后测设计的单组准实验研究设计。
2021年9月27日进行前测，2022年1月7日进行后测。
研究地点是位于土耳其西部伊兹密尔的一所公立大学。
研究对象包括就读大学护理系并选修选修课“灾难护理”的护理学生（n：66）。
该研究没有进行样本选择，而是对 62 名志愿者学生进行了研究。
个人介绍表（13 个问题）、灾害素养量表（61 项）和护士备灾认知量表（20 项）被用作数据收集工具。
研究之初，数据收集工具以在线形式收集。
进行了为期14周的“灾难护理”课程作为干预。
数据分析采用描述性统计方法（个数、百分比、均值、标准差）、配对样本t检验、Pearson相关法。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
62
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Ege Bölgesi
-
İzmir、Ege Bölgesi、火鸡、35560
- Izmir Democracy University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：参加灾难护理课程、定期参加会议并自愿参与研究 -
排除标准：患有任何形式的认知、精神或身体残疾并干扰沟通的参与者，以及具有灾难相关工作经历、文凭或证书的个人
-
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：干涉
本研究将融入护理课程的《灾害护理》课程作为选修课，作为理论课进行，每周两小时。
其开发的目的是教育学生灾害管理和灾害护理[54]。
课程内容包括识别初级保护级别的灾害风险和资源、二级保护级别的护士护理人员（分诊和整体护理）和病例管理者角色、三级保护个人护理需求的重新评估以及教育审查以及目前防护级别的防灾预案。
灾难护理课程旨在通过为学生提供初级、二级和三级保护角色，培养学生对灾难的认识、准备和应对自我效能。
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本研究将融入护理课程的《灾害护理》课程作为选修课，作为理论课进行，每周两小时。
本课程内容中有关预防、准备、响应和恢复阶段的主题是根据詹宁斯灾难护理管理模型设计的。
其开发的目的是教育学生灾害管理和灾害护理。
课程内容包括识别初级保护级别的灾害风险和资源、二级保护级别的护士护理人员（分诊和整体护理）和病例管理者角色、三级保护个人护理需求的重新评估以及教育审查以及目前防护级别的防灾预案。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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灾难素养量表（DLS）
大体时间：14周
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61项量表的概念框架由16个领域组成。量表中没有反向编码的项目。
为了便于分数计算，将总分标准化为0-50：公式=指数=（算术平均值-1）×[50/4]。
根据计算公式，基于 z 分数的 SS 值确定了减害、准备、响应和恢复维度的分界点。
在等级上，0 代表最低的 DLS，50 代表最高的 DLS。
“该量表分为 0-<30 分之间的 DLS 不足、30-<36 分之间的有限 DLS、36-<42 分之间的充足 DLS 以及 42-50 分之间的优秀 DLS。
随着量表分数的增加，参与者的灾难素养水平也随之提高。
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14周
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护士对备灾量表的认知
大体时间：14周
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该量表共包含20个项目，由三个子维度组成。李克特五点量表包括选项“1-非常不同意，2-不同意，3-有些同意，4-同意，5-非常同意” ”进行评级。
该量表得分越高，防灾意识越高。
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14周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：özüm erkin, Ph.D、Izmir Democracy University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年9月27日
初级完成 (实际的)
2022年1月1日
研究完成 (实际的)
2022年1月7日
研究注册日期
首次提交
2024年5月6日
首先提交符合 QC 标准的
2024年5月6日
首次发布 (实际的)
2024年5月9日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年5月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年5月6日
最后验证
2024年5月1日
更多信息
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