O curso de enfermagem em desastres afeta a alfabetização e a preparação para desastres dos estudantes de enfermagem
30 de setembro de 2024 atualizado por: Özüm Erkin, Izmir Democracy University
Como o curso de enfermagem em desastres afeta as percepções de alfabetização e preparação para desastres dos estudantes de enfermagem?
Este estudo teve como objetivo examinar o efeito do curso de enfermagem em desastres na alfabetização e nas percepções de preparação para desastres dos estudantes de enfermagem.
O estudo, que foi um desenho de estudo quase experimental de um grupo em um desenho pré-teste-pós-teste.
O pré-teste foi realizado no dia 27 de setembro de 2021, e o pós-teste foi aplicado no dia 7 de janeiro de 2022.
O local do estudo é uma universidade pública em Izmir, localizada na parte oeste de Türkiye.
A população do estudo foi composta por estudantes de enfermagem (n: 66) cursando o departamento de enfermagem da universidade e matriculados na disciplina optativa “Enfermagem em Desastres”.
Não foi feita seleção amostral e o estudo foi realizado com 62 estudantes voluntários.
Formulário de introdução individual, Escala de Alfabetização em Desastres e Escala de Percepção de Preparação para Desastres em Enfermeiros foram utilizados como ferramentas para coleta de dados.
No início do estudo, os instrumentos de coleta de dados foram coletados de forma on-line.
O curso de “Enfermagem em Desastres” foi realizado durante 14 semanas como intervenção.
Os dados foram armazenados no programa SPSS 25.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo teve como objetivo examinar o efeito do curso de enfermagem em desastres na alfabetização e nas percepções de preparação para desastres dos estudantes de enfermagem.
O estudo foi um desenho de estudo quase experimental de um grupo em um desenho pré-teste-pós-teste.
O pré-teste foi realizado no dia 27 de setembro de 2021, e o pós-teste foi aplicado no dia 7 de janeiro de 2022.
O local do estudo é uma universidade pública em Izmir, localizada na parte ocidental de Türkiye.
A população do estudo foi composta por estudantes de enfermagem (n: 66) cursando o departamento de enfermagem da universidade e matriculados na disciplina optativa “Enfermagem em Desastres”.
Não foi feita seleção amostral e o estudo foi realizado com 62 estudantes voluntários.
Formulário de introdução individual (13 questões), Escala de Alfabetização em Desastres (61 itens) e Escala de Percepção de Preparação para Desastres em Enfermeiros (20 itens) foram utilizados como instrumentos para coleta de dados.
No início do estudo, os instrumentos de coleta de dados foram coletados de forma on-line.
O curso de “Enfermagem em Desastres” foi realizado durante 14 semanas como intervenção.
Na análise dos dados foram utilizados os métodos estatísticos descritivos (número, porcentagem, média, desvio padrão), teste t para amostras pareadas e correlação de Pearson.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
62
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Ege Bölgesi
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İzmir, Ege Bölgesi, Peru, 35560
- Izmir Democracy University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão: matrícula no curso de enfermagem em desastres, frequência regular às reuniões e participação voluntária no estudo -
Critérios de exclusão: participantes com qualquer forma de deficiência cognitiva, mental ou física que interfira na comunicação, bem como indivíduos com histórico profissional, diploma ou certificado na área de desastre
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Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: intervenção
Neste estudo, o curso “Enfermagem em Desastres”, integrado ao currículo de enfermagem, era eletivo e ministrado como curso teórico, com duração de duas horas semanais.
O objetivo de seu desenvolvimento foi educar os alunos sobre gerenciamento de desastres e enfermagem em desastres [54].
O conteúdo do curso incluiu a identificação de riscos e recursos para desastres no nível de proteção primário, o papel do cuidador do enfermeiro (triagem e cuidados holísticos) e do gestor de caso no nível de proteção secundário, a reavaliação das necessidades de cuidados dos indivíduos no nível terciário e a revisão da educação e o actual plano de catástrofe ao nível da protecção.
O curso de enfermagem em desastres pretendia desenvolver a percepção dos alunos sobre a conscientização, preparação e autoeficácia de resposta a desastres, proporcionando-lhes funções de proteção de nível primário, secundário e terciário.
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Neste estudo, o curso “Enfermagem em Desastres”, integrado ao currículo de enfermagem, era eletivo e ministrado como curso teórico, com duração de duas horas semanais.
Os tópicos do conteúdo deste curso relativos aos estágios de prevenção, preparação, resposta e recuperação foram elaborados de acordo com o Modelo de Gerenciamento de Enfermagem em Desastres de Jennings.
O objetivo de seu desenvolvimento foi educar os alunos sobre gestão de desastres e enfermagem em desastres.
O conteúdo do curso incluiu a identificação de riscos e recursos para desastres no nível de proteção primário, o papel do cuidador do enfermeiro (triagem e cuidados holísticos) e do gestor de caso no nível de proteção secundário, a reavaliação das necessidades de cuidados dos indivíduos no nível terciário e a revisão da educação e o actual plano de catástrofe ao nível da protecção.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Escala de Alfabetização em Desastres (DLS)
Prazo: 14 semanas
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A estrutura conceitual da escala de 61 itens consiste em 16 domínios. Não há itens codificados reversamente na escala.
Para facilitar o cálculo da pontuação, a pontuação total foi padronizada na faixa de 0 a 50: Fórmula = Índice = (média aritmética - 1) x [50/4].
Com a fórmula calculada, os pontos de corte para as dimensões redução de danos, preparação, resposta e recuperação foram determinados pelos valores de SS com base no escore z.
Na escala, 0 representa o DLS mais baixo e 50 representa o DLS mais alto.
"A escala é categorizada como DLS inadequado entre 0-<30 pontos, DLS limitado entre 30-<36 pontos, DLS adequado entre 36-<42 pontos e DLS excelente entre 42-50 pontos.
À medida que as pontuações aumentam na escala, o nível de literacia em matéria de catástrofes do participante aumenta.
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14 semanas
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Escala de Percepção dos Enfermeiros sobre Preparação para Desastres
Prazo: 14 semanas
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Esta escala, que contém 20 itens no total, é composta por três subdimensões. A escala do tipo Likert de cinco pontos inclui as opções “1-Discordo totalmente, 2-Discordo, 3-Concordo parcialmente, 4-Concordo, 5-Concordo totalmente " para classificação.
Quanto maior for a pontuação obtida na escala, maior será a percepção de preparação para desastres.
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14 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: özüm erkin, Ph.D, Izmir Democracy University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
27 de setembro de 2021
Conclusão Primária (Real)
1 de janeiro de 2022
Conclusão do estudo (Real)
7 de janeiro de 2022
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
6 de maio de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
6 de maio de 2024
Primeira postagem (Real)
9 de maio de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
2 de outubro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
30 de setembro de 2024
Última verificação
1 de setembro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- IDU-SBF-ÖE-02
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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