虚拟现实、同理心和环境伦理。

研究设计本研究是一项前瞻性进行的三组随机对照实验研究，旨在比较虚拟现实支持的环境教育对护士环境道德方法和同理心水平的影响。

研究地点和特点这项研究于2022年10月1日至2023年4月31日在位于安纳托利亚东部地区一个省的一家州立医院进行。 医院设有初级成人重症监护室、二级成人重症监护室、二级新生儿重症监护室、六张床位病房、手术室服务、急诊科、姑息治疗室、透析室和门诊服务。 医院工作时间实行两班倒，08.00-16.00 16.00-08.00， 或 24 小时（全天）。

人群和样本选择 这项研究是对 2022 年 10 月 1 日至 2023 年 4 月 31 日期间在安纳托利亚东部地区的一家州立医院工作的 101 名护士中自愿参与的 91 名护士进行的。 使用 G-POWER 程序计算总样本量为 90 (n=90)，0.4 (Cohen) 效应大小、92% 功效和 0.05 误差范围基于从文献综述中获得的待研究方法的百分比测量值（Faul 等，2007）。 考虑到可能的流失，每组计划纳入33名护士，并对91名护士进行随机分组。 研究中纳入的护士均不符合排除标准，研究以 91 名护士结束。

样本的纳入标准

• 在相关州立医院工作的护士
• 自愿参与研究
• 之前没有接受过虚拟现实支持的环境教育

样本的排除标准

• 不是在相关州立医院工作的护士
• 不自愿参与研究
• 之前接受过虚拟现实支持的环境教育

样本退出标准

• 研究过程中随时缺席
• 未完成环境教育

研究的因变量和自变量本研究的主要自变量是虚拟现实支持的环境教育。 其他子变量是通过“护士介绍表”和“同理心水平测定量表”获得的数据。 该研究的因变量是通过“环境伦理方法量表”获得的数据。

数据评估中使用的形式和量表 研究中使用了“护士介绍表”、“同理心水平测定量表”和“环境伦理方法量表”