Rzeczywistość wirtualna, empatia i etyka środowiskowa.

PROJEKT BADAŃ Badanie to jest trójramiennym, randomizowanym, kontrolowanym badaniem eksperymentalnym, przeprowadzonym prospektywnie w celu porównania wpływu edukacji ekologicznej wspieranej przez rzeczywistość wirtualną na podejście pielęgniarek do etyki środowiskowej i poziom empatii.

MIEJSCE I CHARAKTERYSTYKA BADANIA Badania przeprowadzono w Szpitalu Państwowym zlokalizowanym na terenie prowincji w regionie Wschodniej Anatolii w okresie od 01.10.2022 r. do 31.04.2023 r. Szpital składa się z podstawowej intensywnej terapii dla dorosłych, wtórnej intensywnej terapii dla dorosłych, wtórnej intensywnej terapii noworodków, oddziałów sześcioosobowych, sali operacyjnej, oddziału ratunkowego, oddziału opieki paliatywnej, oddziału dializ i opieki ambulatoryjnej. Godziny pracy szpitala zorganizowane są na dwie zmiany, w godzinach 08.00-16.00 i 16.00-08.00, lub 24 godziny (cały dzień).

POPULACJA I DOBÓR PRÓBY W badaniu wzięło udział 91 pielęgniarek, które zgłosiły się na ochotnika spośród 101 pielęgniarek pracujących w Szpitalu Państwowym na terenie województwa wschodniej Anatolii w okresie od 01.10.2022 r. do 31.04.2023 r. Całkowitą wielkość próbki obliczono na 90 (n=90) przy użyciu programu G-POWER z wartością 0,4 (Cohena) wielkość efektu, 92% mocy i 0,05 margines błędu obliczony na podstawie procentowych wartości pomiarów badanych metod, uzyskanych z przeglądu literatury (Faul i in., 2007). Biorąc pod uwagę możliwe straty, do każdej grupy zaplanowano włączenie 33 pielęgniarek, a randomizację przeprowadzono wśród 91 pielęgniarek. Żadna z pielęgniarek objętych badaniem nie spełniła kryteriów wykluczenia, a badanie zakończono udziałem 91 pielęgniarek.

Kryteria włączenia do próbki

• Będąc pielęgniarką pracującą w odpowiednim Szpitalu Państwowym
• Zgoda na udział w badaniach
• Nie posiadał wcześniej edukacji ekologicznej wspieranej przez rzeczywistość wirtualną

Kryteria wykluczenia próbki

• Nie będąc pielęgniarką pracującą w odpowiednim Szpitalu Państwowym
• Nie wyraża zgody na udział w badaniach
• Otrzymał już wcześniej edukację ekologiczną wspieraną przez rzeczywistość wirtualną

Kryteria wycofania z próbki

• Bycie nieobecnym w dowolnym momencie procesu badawczego
• Nieukończenie edukacji ekologicznej

Zmienne zależne i niezależne badania Główną zmienną niezależną badania jest edukacja ekologiczna wspomagana rzeczywistością wirtualną. Inne zmienne cząstkowe to dane uzyskane za pomocą „Formularza przedstawiającego pielęgniarkę” i „Skali określania poziomu empatii”. Zmienną zależną badania są dane uzyskane za pomocą „Skali Podejścia do Etyki Środowiskowej”.

FORMUŁY I SKALE STOSOWANE DO OCENY DANYCH W badaniu wykorzystano „Formularz przedstawiający pielęgniarkę”, „Skalę określania poziomu empatii” i „Skalę podejścia do etyki środowiskowej”.