护士书面暴露疗法
2024年5月28日 更新者：Yang Li、University of Texas at Austin
针对经历工作相关创伤后压力的护士进行书面暴露疗法的开放试点
护士在工作场所经常承受较高的压力、过度劳累和创伤，导致创伤后应激障碍 (PTSD)、抑郁、倦怠，甚至护士流失。 虽然存在针对 PTSD 的有效疗法，但治疗的障碍来自护理文化，例如工作场所对心理健康问题的耻辱、担心心理状态可能影响绩效评估以及轮班工作的要求。 迫切需要针对护理文化定制可扩展的循证干预措施，以有效解决创伤后应激障碍和相关的心理健康问题。 该研究旨在评估为经历工作相关创伤压力的护士量身定制的循证治疗——书面暴露疗法（WET）的可行性、安全性和可接受性。
这项单臂开放试点研究包括干预前和干预后评估，参与者包括来自两所护理学校校友的参与者。 资格标准包括护士在工作相关创伤筛查中呈阳性，并报告至少两种 PTSD 症状。 参与者在经过 WET 培训的护士的协助下，参加了为期五周的自我管理、异步在线写作课程。 在基线、干预后和 5 周随访时评估结果指标（PTSD、抑郁、焦虑、倦怠和戒烟意向）。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
10
阶段
- 第一阶段早期
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Michigan
-
Ann Arbor、Michigan、美国、48104
- University of Michigan
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 工作相关创伤
- 创伤后应激障碍
排除标准：
- 目前的药物滥用情况
- 目前的自杀倾向
- 目前的精神科治疗采用心理治疗或精神药物治疗，而不是选择性血清素（和去甲肾上腺素）再摄取抑制剂（SSRI/SNRI）。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：书面暴露疗法
WET 是一种针对 PTSD 的创伤聚焦疗法。
它包括五个写作部分。
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每周五次的 WET 课程通过 Canvas 在线进行。
创建了五个会议模块，每个模块都包含相应会议的写作说明以及供参与者上传叙述的作业功能。
所有课程均包括 30 分钟的写作。
按照指示，参与者详细描述了一次特定的与工作相关的创伤事件，并描述了事件期间经历的情绪和想法。
虽然所有课程都是自定进度的，但建议参与者在一周内完成每个后续课程。
参与者可以选择自行管理课程，也可以参加 Zoom“办公时间”进行现场写作课程，由完成 WET 培训的辅导员提供写作指导。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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创伤后应激障碍
大体时间：基线、干预后立即和 5 周随访
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DSM-5 的 PTSD 检查表用于评估过去一个月的创伤后应激障碍症状。
总分范围为0-80，分数越高表明PTSD症状越严重。
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基线、干预后立即和 5 周随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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沮丧
大体时间：基线、干预后立即和 5 周随访
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患者健康问卷 8 用于评估过去两周抑郁情绪的频率。
总分范围为0-24，分数越高表明抑郁症状越严重。
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基线、干预后立即和 5 周随访
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焦虑
大体时间：基线、干预后立即和 5 周随访
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广泛性焦虑症 7 用于评估过去两周焦虑症状的频率。
总分范围为0-21，分数越高表明焦虑症状越严重。
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基线、干预后立即和 5 周随访
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专业生活品质
大体时间：基线、干预后立即和 5 周随访
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职业生活质量用于评估同情满意度、倦怠和继发性创伤压力。
每个子量表分数范围为 10-50，分数越高表示同情心满意度越高、倦怠症状越多以及继发性创伤应激更多。
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基线、干预后立即和 5 周随访
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戒烟意向
大体时间：基线、干预后立即和 5 周随访
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使用两个问题询问是否打算辞职或离开护理行业 - “过去一个月您有多少次考虑过辞职？”，
“在过去的一个月里，您有多少次考虑离开护理行业？”。
五个回答是“从不”、“很少”、“有时”、“经常”和“总是”。
辞职意愿和离开护理职业意愿的得分范围为1-5，得分越高表明离职或离开护理职业的意愿越大。
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基线、干预后立即和 5 周随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年2月1日
初级完成 (实际的)
2023年3月1日
研究完成 (实际的)
2023年9月1日
研究注册日期
首次提交
2024年5月21日
首先提交符合 QC 标准的
2024年5月28日
首次发布 (实际的)
2024年5月29日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年5月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年5月28日
最后验证
2024年5月1日
更多信息
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